《诺贝尔》(第一课时)教学设计.doc
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1、诺贝尔(第一课时)教学设计 教材简析: 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级上册诺贝尔一文,主要讲述了诺贝尔发明炸药的艰难过程,由液体炸药到固体炸药再到爆炸力更大的炸药,诺贝尔始终孜孜不倦地追求着。他不仅把自己的毕生精力奉献给了科学事业,而且死后留下遗嘱,把自己的财产捐献给了科学的发展和人类和平事业。诺贝尔已不仅仅是一个人的名字,更代表着热爱科学,热爱人民,执著追求,无私奉献的崇高精神。 教学目标: 1学会7个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3初步感知课文的主要内容,了解诺贝尔发明炸药的艰难过程和他的辉煌业绩。 教学流程: 一
2、、图片导入,激发兴趣 1出示诺贝尔奖颁奖仪式的图片。 2师:同学们,看了这些图片,你想说什么?你们知道这是一次什么盛会吗?(诺贝尔奖的授奖仪式。) 3揭题:说到诺贝尔,大家都不陌生,谁能向大家说说你对诺贝尔的了解?(学生根据自己所读材料自由表达。) 4那么,课文又是怎样向我们介绍诺贝尔的呢?我们一起去看一看吧。(板书课题:诺贝尔) 二、初读课文。整体感知 1自由轻声读课文。 (1)遇到不认识的字,对照课后生字表或查字典,把字音读准。 (2)把课文读正确、读通顺。 (3)提出不懂的问题。 2学习生字、词。 瑞典斯德哥尔摩诞生颁奖逝世机械荒山野岭铁锤砸石头爆炸灰烬残废毫不气馁装置劈山筑路隧道怦怦直
3、跳英镑 (1)指名读,注意正音。 (2)你有哪些不理解的词语? (3)指导书写7个生字,“锤”字,要注意“垂”的笔顺。 3理清课文脉络。 (1)诺贝尔一生中最突出的发明是什么?(炸药。) 他为什么要发明炸药呢?(引读第4自然段。) 板书:荒山野岭铁锤砸石头艰苦 带着你的感情读一读者这几个词。 读着这些词,你脑海中出现了一幅怎样的画面? 再读第4自然段,把你的情感表达出来。 (2)有了这样的想法,诺贝尔又是怎样做的?(引读第5自然段。) (3)然而,液体炸药在运输中非常容易爆炸,正因为意识到了这一点,所以诺贝尔又开始了新的研究。可是,谁也没有想到,为了实验,他付出了惨痛的代价,那是一个怎样惨痛的
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