《购物场所我知道》教学纪实与评析.doc
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1、购物场所我知道教学纪实与评析 教学内容: 人教版小学品德与社会4年级上册第3单元“花钱的学问”中的第4个主题。 教学目标: 1.了解不同的购物场所及它们的特点;会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 2.了解一些新颖的购物方式与付款方式,并根据现实社会的需求,简单设计未来的购物场所。 3.培养学生热爱生活和积极乐观的生活态度。 教学准备: 1.自由选择购物场所并针对其名称、规模和所售商品的种类、购物方式和付款方式进行调查。 2.专卖店的定义:专门经营销售特定商品,这些商品具有极强的关联度,或者同一个品牌的商品,或者一个系列商品的商店。 教学过程: 一、音乐导入,激发兴趣 (播放歌曲新货郎。)
2、 师:这首歌曲的名字叫新货郎,歌曲当中人物的身份就是推着装有各种物品的手推车走街串巷叫卖的卖货郎。由于当时交通不够便利,也没有我们现在琳琅满目的购物场所,人们多数时候是靠这种方式来购物的。随着社会的进步,购物场所也越来越多。在购物时如何选择适合自己的呢?这节课我们就来共同探讨这个问题。 (点评:以歌曲新货郎导入是本课的一大亮点。用歌曲导入既介绍了购物场所的原形又能够体现社会的发展;歌词内容与本课息息相关,歌曲曲调欢快,充分调动了学生的学习兴趣;出示课题时能够从学生生活实际出发,体现了本学科宗旨。) 二、合作调查,互相交流 调查汇报:生活中的购物场所。 师:课前老师让同学们以组为单位对我们学校周
3、围的购物场所进行调查,现在,你能不能向同学们汇报一下你的调查结果? 生:我们调查的是商场,在我们学校的附近有一座叫和兴商厦的商场,那里所卖的物品种类很全、很多 生:我们调查的是超市,在我们学校的附近有个乐买超市,那里的物品也很全,但那里是把所有的物品放在车里到门口一起付款 的 生:我们调查的是市场,那里主要经营蔬菜、水果,还有一些服装和杂货,但是不全 生:我们调查的是小卖部,但是现在多数叫仓买,一般卖一些食品和调料,也有日用品,但种类很少 生:我们调查的是专卖店,在我们学校附近有一些专门卖文教用品的地方,在师范大学附近还有一些专门卖衣服和音像品的地方 师: 不仅专门买一种商品的地方我们叫它专卖
4、店,销售特定商品和同一种品牌的经营场所我们也叫它专卖店,比如我们熟知的奥运藏品专卖店、耐克服装专卖店等等。 (点评:课前利用文本提示,把购物场所分为几个种类,为学生的调查活动提供了依据。学生在调查活动中不但回顾了以往的生活经验,同时又发现了购物场所的一些新特点,学生都能够从调查中获得新的知识体验、情感体验,提高生活能力。) 三、经验交流,相互补充 1.你去哪购物。 师:我们学校周围有这么多的购物场所,你和你的家人常去哪购物?为什么? 生:我常去学校周围的文教店,妈妈接我放学时需要什么东西直接就买了很方便。 生:我常去乐买购物,我家住那附近,比较方便,那的商品也很全。 师:除了我们学校周边的这些
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