《龟兔赛跑》教学设计.doc
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1、龟兔赛跑教学设计 一、设计理念 本节课主要通过对音乐童话龟兔赛跑的欣赏,使学生激起他们丰富的想象,从中获得情感上的教育和管弦乐队丰富的知识。 二、教材分析: 龟兔赛跑是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的古老的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管独奏:节奏欢快跳跃,较灵巧,表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。表现乌龟的音乐用大管独奏:音乐缓慢、有力,节奏较稳健,表现了乌龟踏踏实实,一步一个脚印的动态和谦逊和蔼的品格。表现乌龟和兔子赛跑的音乐是用单簧管、大管合奏:节奏加快,且时快时慢,表现紧张的赛跑过程。表现(故事高潮)小动物为乌龟获胜喝彩的音乐用多种乐器合奏:表现获胜喝彩的欢庆、热烈的场面。 三、学情分析
2、: 二年级的小朋友对龟兔赛跑的故事情节应该并不陌生,本课的设计通过故事引出音乐,使音乐通过故事的形式通俗易懂。通过学生观看表演、参与表演,使学生获得情感上的提升! 四、教学目标: 1、通过欣赏不同乐器音色及其不同的演奏形式,感受音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 2. 通过欣赏龟兔赛跑,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。 3. 通过欣赏本课歌曲,使学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神并且明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。 五、教学重难点: 创造设计情境,指导学生欣赏歌曲,把乐器所表现的角色音效贯彻始终,突出乐曲
3、中的角色性格特点。 六、教学准备:多媒体教具,图片,小动物头饰 七、教学策略与手段 本课的设计通过故事引出音乐,使音乐通过故事的形式通俗易懂。通过学生观看表演、参与表演,使学生获得情感上的提升! 八、教学过程: 学生听音乐进教室 森林狂想曲,师生律动 导入: 师:欢迎小朋友们来到音乐森林,今天音乐森林可热闹了,小朋友们知道森林里有哪些小动物呢? 生:回答并模仿小动物的动作(教师对小朋友说的小动物进行延伸,并配以头饰) 师:引出小白兔和小乌龟。(欢快跳跃地小兔子来了,还有走起路来缓慢有力的乌龟也来了。) 师:原来小白兔和小乌龟是我们今天的主角,他们呢是来参加一场别开生面的比赛龟兔赛跑。 师:请小
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