一年级剖宫产儿童跳绳协调性研究.doc
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1、一年级剖宫产儿童跳绳协调性研究一 2013年9月,我在持续多年任教小学高年级体育课后,第一次接手一年级体育教学任务。一次教学跳绳时,我发现不少一年级孩子跳绳的动作不协调,不会跳的人也不在少数。我很纳闷,为什么会有这么多的学生跳不好?是他们年龄小,接受能力不强,还是我教得不到位呢?接下去的一周里,我在课上又认真地讲解和示范了跳绳的动作要领,同时给足学生练习的时间并加强了巡视指导。但是,除个别学生有好转外,其余学生没有明显的进步。 一次集中学习,全体教师观看北师大钱志亮教授的换一种方式爱孩子出生方式影响大视频,从钱教授的讲座中我知道了剖宫产孩子有感觉统合失调、协调性不好等特征,也联想到了我任教的一
2、年级学生跳绳跳得不好的情况:他们跳绳的动作不对、不协调,是不是与剖宫产有关呢?带着这样的疑问,我开始了一年级剖宫产儿童跳绳协调性的研究。 二 为了搞清楚研究对象,我对我任教的一(4)班学生的基本情况进行了摸底。调查结果显示:54名学生中,男生29人,其中剖宫产22人;女生25人,其中剖宫产18人。男女生剖宫产总数40人,占了全班的74.1%。这么高的比例完全出乎我的意料,我随即对全校一年级329名学生进行调查,剖宫产总人数是235人,占比71.4%。看来,剖宫产在本地区还真是“高发”。 剖宫产儿童跳绳的协调性怎样呢?我用一节课的时间观察了一(4)班54名学生的自由跳绳。粗略统计,40位剖宫产学
3、生中有26人存在明显的协调性问题,占剖宫产学生的65%;而14位顺产学生中仅有2人有明显的协调性问题,占顺产学生的14.28%。 26名剖宫产学生的协调性问题主要表现在: 1.双手摇绳不协调。跳绳时手臂的动作是手臂贴于身体两侧,大臂自然下垂,小臂略微外张,双手握绳,手腕用力连贯摇绳。而有的学生是双手抓绳,举起到肩,然后将绳子砸向地面;有的学生是两手抓绳,整个手臂笔直地甩绳子;有的学生两手臂几乎平举,整个手臂在摇绳子;还有的学生两手摇绳时,用力不均,一只手在动,另一只手基本不动。 2.手脚配合不协调。这种不协调现象是最普遍的,也是学生不会跳绳最主要的原因。正确跳绳时要求手和脚在时间、节奏上要配合
4、得当,双脚跳起时,绳子正好从脚下摇过。而在这26名有跳绳协调性问题的剖宫产儿童中,有17人有手脚配合不协调,导致他们在跳绳时,有的绳子已经落地了,可人还没有跳起;有的是起跳过早,人在空中已经开始下降,绳子还没落地,只好收腿等绳子,结果双腿弯曲重重地落在地上,发出“啪”的声音。 3.身体重心不协调。跳绳时头与上身要保持一条直线,并要尽量与地面垂直,挺胸收腹,身体要轻松起跳、轻轻落地。有少数学生在跳起时,害怕绳子打到头,就低头含胸,身体前倾,导致重心不稳。有些学生跳起时,身体过分僵直,左右晃动。 4.跳跃方式不协调。有些学生起跳时不是前脚掌用力蹬地,而是全脚掌用力蹬,这样必然跳不高,又害怕绳子不会
5、过去,所以在空中身体收缩,成下蹲姿势,然后又是整个脚掌落地,落地沉重,导致重心降低,不能再次起跳。还有些学生起跳时不是向上跳而是向前跳,好让绳子摇过去,再加上手脚配合不好,看上去就变成了先摇绳子,绳子到脚尖前,再向前跳过去,整个动作就像青蛙一样一蹦一蹦的,非常不协调,同时也影响了动作的连贯性。 另外,还有一些小的问题程度不等地存在,如跳起时双脚不并拢,身体摇晃,两次跳起之间多跳一次等。 总体看来,在这26人中,有6人是双手摇绳不协调,有17人是手脚配合不协调,有4人是跳起身形不协调,有10人是跳跃方式不协调;有上述一种问题的18人,有上述两种问题的5人,有上述三种问题的3人,这3人基本不会跳绳
6、。 三 到底是什么原因造成剖宫产儿童跳绳时协调性不好呢?原因是多方面的。 首先,从生理学的角度看,人的身体分布着各种各样的感受器,这些感受器接受来自体内、体外环境变化的刺激而产生神经活动,并沿着各自的传导途径将信号传至大脑皮质的相应区域,然后大脑皮质进行精密的分析、综合,而进一步调节人体的动作。剖宫产儿童没有经过产道的挤压,缺乏生命中第一次触觉与本体感的体验和学习,感官系统触觉信息的能力比较差,从而不能很快地将来自体内外的刺激传回大脑皮层的相应区域,影响了大脑的分析综合,降低了感官系统机能的灵敏性,因而在运动中表现出种种不协调的现象。 其次,协调性也和学生掌握的各种运动技能有关。理论上,一项运
7、动技能的形成是条件反射建立的结果。如果学生掌握的运动技能越多、质量越高,就越能顺利地掌握新的条件反射,掌握更加复杂、难度更高的技术动作,从而表现出良好的协调能力。一年级剖宫产儿童因为年龄及生理原因,所进行的体育运动比较少,会的运动技能也不多,这也影响了他们对跳绳这一运动技能的掌握,在跳绳时出现各种不协调的动作。 此外,心理素质和动作协调性也密切相关。学生通过体育运动提升运动素质和身体能力的效果,与良好的心理、求知的欲望、集中的注意力、坚定的信心、坚强的意志等都有着非常紧密的联系。而剖宫产儿童表现出来的情绪敏感、注意力不集中等不良的心理素质也会对跳绳这一运动技能的掌握产生负面影响。 总之,生理和
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