一年级学生语感的培养方法.doc
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1、一年级学生语感的培养方法儿童语感的培养不是一蹴而就的,学习语文更不能死记硬背,一个人语感的好坏往往是通过自己知识的积累、生活经验、多读书及读好书等慢慢形成的。 一、认识字词含义,寻找生活关联性 语文的学习和实际生活紧密相连,对于儿童语感的培养在启蒙阶段就显得尤为重要,小学语文初级阶段学习注重的是字词学习,儿童语文字词学习如果强调的是死记硬背,那么就失去了学习语文的意义,所以,在字词的学习过程中,教师一定要引导学生观察语文同生活中所见事物的联系性,通过和具体事物的联系,刺激儿童的视知觉,增强他们对汉字的了解。 如,在学习雨点这节课时,教师要引导学生先进行联想,看看大家对雨点怎么形容,有的学生答道
2、:“雨点像黄豆,噼里啪啦地落下。”有的学生答道:“调皮的雨点像钢珠一样砸在河面上。”还有学生答道:“雨点很细小,绵绵的,柔柔的。”也正是通过学生对雨点的形容,让学生把这些字词给写出来,如有不会的教师可以写在黑板上,然后教师把雨点文中“雨点、小溪、池塘、海洋和跳跃等词语通过图片演示,使学生把生词同认识事物联系起来。 二、理解句子意思,体会课文思想感情 学生积累一定的词汇量,慢慢的已经越来越喜欢阅读一些书籍,这时候在语文教学过程中,教师就要引导学生理解课文句子意思,体会内容的思想感情,在训练过程中,要启发学生对这个句子理解的程度,注重句子中的语气词“呀、啊和吧”等,另外,还要注重文中的人物、怎么样
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