一节未曾预约的作文课及反思.doc
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1、一节未曾预约的作文课及反思 上课伊始,我带着准备好的教案,快步走进教室,发现同学们比往常坐得更端正,还没等我开口,教室里已经响起了热烈的掌声。哦,差点忘了!该是利用课前35分钟让学生讲故事的时间了(为了能有效地促进学生课外积累及完成大量的阅读,同时为了检查班级图书角的利用情况,每堂语文课前35分钟都是学生自己讲故事的时间)。难怪同学们精神十足,掌声热烈,原来今天轮到了班上故事大王华宽讲故事,他为同学们讲的是三只小猪的故事。故事讲完,大家意犹未尽,个个脸上都写满了喜悦和兴奋,看见同学们兴趣如此高昂,我并没有按照事先准备好的教案上课,话题一转:“同学们,喜欢刚才这个故事吗?” “喜欢!” “好,老
2、师也听出来了,也看出来了,刚才华宽讲得的确很精彩,同学们听得都陶醉了,谁愿意复述这个故事?” 话音刚落,只见讲台下举手的人超过了半数。接下来我便请了两位同学上台复述故事,效果很好。我暗自惊喜,当然,更没有在此作罢。 “同学们,请大家讨论一下,故事中的大花猪、二脸猪和猪小弟,你们更喜欢谁呢?并说说原因。” 教室里议论纷纷,同学们各抒己见,认为“大花猪和二脸猪太贪玩了,而且懒惰,要像猪小弟一样听爸爸、妈妈的话,做个勤劳、诚实、勇敢的孩子” 。 “大家说得真好,老师就在想,这大花猪和二脸猪,经过这次深刻教训,他们会怎样想,怎样做呢?是改过自新,还是继续偷懒坐享其成?请你们运用自己的智慧,展开美妙的想
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