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1、不同复原类型贫困大学生人格的差异分析1 引言 心理复原力(resilience)是指个体从困境或生活威胁性情境中维持身心功能健康的能力。自从20世纪70年代被Garmezy提出以来,经过30多年的发展,心理复原力已成为病理心理学、健康心理学、积极心理学等多学科的重要课题。 心理复原力的研究起源于20世纪6070年代对父母患有精神病但却身心健康的儿童的研究。从那时起,学者们开始摆脱当时基于症状的医学研究模式,转而关注经历生活困境但却适应良好的儿童及其保护因子。Werner在夏威夷进行了30多年追踪调查,发现积极人格因素、家庭支持、家庭环境、社会支持以及社区资源等保护因子有助于这些临床“非典型(a
2、typical)”儿童的心理复原。不少研究也发现,在不利环境(如单亲家庭、充满暴力的社区)中成长的儿童普遍具有心理复原力。近年来国内外的学者的研究都发现,贫困家庭的儿童、青少年和大学生也具有较强的心理复原力,积极地应对因经济贫困而带来的各种困难。 目前对心理复原力保护因子主要从个体自身的心理资源、家庭因素以及外在的社会环境三个方面进行探讨。大量的文献表明,人格是个体自身具备的重要保护因素之一。Olsson 等人在整理众多心理复原力的研究报告后发现,自尊、自我效能感、控制感、内控性、幽默感等特质能影响个体心理复原力。近年来在一般大学生人群的研究中,也发现神经质、外向性、责任性、开放性、宜人性与心
3、理复原力显著相关,神经质、外向性、开放性、宜人性均能直接预测大学生的心理复原力。在军校大学生中发现,复原力量表(RSA)的个人力量、社会能力、结构化的方式、家庭凝聚力、社会资源维度均与“大五”人格存在显著的相关。其中,情绪稳定与个人力量相关,外向性、宜人性与社会能力相关,责任性与结构化方式相关。人格对贫困大学生心理复原力也具有重要的影响。徐燕平等人采用质的研究方法从发展结果的角度考察心理复原力的构成因素,结果发现,积极的人格特质(如面对现实、目标明确、成就动机等)是优秀贫困大学生心理复原力的重要构成因素。 从这些研究中可以看出,人格能显著预测心理复原力。但是这些研究没有有力地解释人格影响心理复
4、原力的机制,容易忽视心理复原力的个体差异及其产生的原因。同时,即使是心理复原的个体也存在着明显的差异,如Richardson认为,应激后心理复原的个体也有“达到心理复原的整合”和“回到初始平衡状态的整合”的差别;Hunter等人提出心理复原结果有“最低层面的心理复原”、“中间层面的心理复原”与“最高层面的心理复原”之分。在经历困境、面对生活压力的个体中,他们的心理复原力大体可以分为几种类型?在这些不同复原类型的个体中,是否存在人格因素的差异?为此,笔者在中国文化背景下以贫困大学生为对象,从能力的角度探讨在不同复原类型的贫困大学生中人格特质与心理复原力的关系,考察影响不同复原类型贫困大学生的人格
5、差异。 2 研究方法 2.1 被试 随机对西部10所高校的全日制在校贫困大学生进行调查。这些学生符合其中1条标准:每月生活费不足200元;因家庭贫困而每年申请助学贷款或获得贫困补助;家居住在城镇,但享受当地政府最低生活保障;家庭年人均收入不足600元。共发放问卷有1845份,有效问卷1685份。其中,男生817人,女生868人;大一497人,大二373人,大三487人,大四328人。 2.2 测量工具 2.2.1 卡特尔16种个性因素测验 采用戴忠恒、祝培里修订的卡氏十六种人格因素量表(16PF)。该测验可以测量乐群性、智慧性等16种根源特质以及4种人格类型和个性因素。因其良好的信度、效度而被
6、广泛地用于测验和临床诊断。研究中,其内部一致性系数为0.82,各分测验的内部一致性系数介于0.680.80。 2.2.2 大学生复原力量表 采用阳毅编制的大学生复原力量表(RSUS)。量表由31个项目组成,包括自我接纳、自我效能、稳定性、问题解决、朋友支持、家人支持6个维度。从非常不符合1到完全符合5进行5级评分。在研究中内部一致性系数为0.86,各分测验的内部一致性系数介于0.630.82。 第4期 雷 鸣等 不同复原类型贫困大学生人格的差异分析 心理学探新2010年 2.3 研究程序 以团体施测方式进行调查。使用SPSS13.0对数据进行分析,主要采用了描述统计、相关分析和多元回归分析。
7、3 结果与分析 3.1 贫困大学生心理复原力的一般状况 大学生复原力的6个维度及量表总分的平均数、标准差,各维度与总量表分的相关系数见表1。大学生心理复原力的6个维度之间的相关及他们与总量表分的相关都达到0.01的显著性水平。此后的分析都基于大学生复原力量表的总平均分进行分析。 以大学生复原力量表的总平均分为因变量,进行性别(2)年级(4)的多因素方差分析。结果显示,贫困大学生心理复原水平性别的主效应不显著(M男=3.372,M女=3.352,F(1,1677)=0.810,p=0.569,2=0.458),年级主效应不显著(M大一=3.366,M大二=3.328,M大三=3.358,M大四=
8、3.394,F(3,1677)=0.612,p=0.494,2=0.177),性别和年级的交互作用不显著(F(3,1677)=1.761,p=0.153,2=0.003)。 3.2 贫困大学生心理复原力的类型 首先抽取150个样本采用层次聚类的方法确定分类数,结果表明,将样本分为3类、4类都是可行的。随后,快速聚类(K-MeansQ)结果表明(见表2),将样本分为3类是比较合理的。事后检验的结果显示,除了中间型与复原弱型贫困大学生在情绪稳定维度上的差异未达到显著性(t(1125)=0.846,p=0.398)以外,各复原类型在维度及其总平均分上的差异达到极显著水平(p 5 Kim-Cohen
9、J,Moffit T E,Caspi A,et al.Genetic and environmental processes in young childrens resilience and vulnerability to socieconomic deprivation.Child Development,2004,75:651-668. 6 徐迎利.贫困大学生的复原力及其与主观幸福感的关系研究.硕士学位论文.重庆:西南大学,2007. 7 Olsson C A,Bond L,Burns J M,et al.Adolescent resilience:a concept analysis
10、.Journal of Adolescence,2003,26:1-11. 8 Campbell-Sills L,Cohan S L,Stein M B.Relationship of resilience to personality,coping,and psychiatric symptoms in young adults.Behaviour Research and Therapy,2005,44:585-599. 9 Nakaya M,Oshio A,Kaneko H.Correlations for adolescent resilience scale with big fiv
11、e personality traits.Psychological Reports,2006,98(3):927-930. 10 Friborg O,Barlaug D,Martinussen M.Resilience in relation to personality and intelligence.International Journal of Methods in Psychiatric Research,2005,14(1):29-42. 11 徐燕平,宋娟.经济困难学生心理弹性的建构研究.思想政治理论教育,2008,3:74-77. 12 Richardson G E.The
12、 metatheory of resilience and resiliency.Journal of Clinical Psychology,2002,58(3):307-321. 13 Hunter A J,Chandler G E.Adolescent resilience.Journal of Nursing Scholarship,1999,31(3):243-247. 14 戴忠恒,祝培里.卡氏十六种人格因素量表(修订本)手册.上海:华东师范大学出版社,1989. 15 阳毅.大学生复原力量表的编制与应用.硕士学位论文.上海:华中师范大学,2005. The Personality
13、 Differences of Undergraduates in Low-income Family in Diverse Resilience Type Lei Ming1,Dai Yan2,Zhang Qinglin1 (1.School of Psychology,Southwest University,Chongqing 400715; 2.Institute of Education Science,Sichuan Normal University,Chengdu 610101) Abstract: Resilience refers to the ability of per
14、son to maintain healthy levels of psychological and physical functioning within the context of significant adversity.The study was designated to explore the personality differences of undergraduates in the low-income family in Diverse resilience type.Using the Sixteen Personality Factor Questionaire
15、(16PF)and the Resilience Scale of University Students(RSUS)to investigate 1,685 impoverished undergraduates in West of China.Those results can be found:The resilience of impoverished undergraduates is at high levels,and there is not main effect and interaction effect of gender and grade;The resilience of impoverished undergraduates can be divided into the strong,intermediate and weak;In diverse resilience type,resilience can be predicted by difference traits and secondary personality factors. Key words:impoverished undergraduates;resilience;personality
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