专题教学在公选课《城市生态学》中的教学应用.doc
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1、专题教学在公选课城市生态学中的教学应用【基金项目】贵州省社会发展攻关计划课题(黔科合SY字20143036号)。 1.引言 资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化是当前生态文明建设面临的严峻形势。因此,建设生态文明,关系人民福祉,关乎民族未来。目前,我国城市化进程正处于加速期,城市聚集效应也非常明显, “城市病”的出现表现出人口膨胀、环境污染、资源短缺、交通拥堵、城市贫困等问题。城市化进程中人与自然、人与人、精神与物质之间各种关系的失衡,是城市经济发展与生态环境城市建设协调发展亟待解决的问题。 城市生态学就是一门运用生态学原理,规划、建设和管理城市,不断完善城市生态系统,促进城市中人与自然和
2、谐发展的一门学科。城市生态学涉及的学科面广,包括自然学科中的生态学、环境科学、气候学等以及工程学和人文学科中的城市学、经济学等。城市生态学作为我校开设的一门公共选修课,因其学科面广,教学内容也非常广泛,具有很大的拓展性。为了把握好不同专业学生对本课程的理解和吸收程度,让学生透过城市生态这个窗口,了解城市生态与其他学科的相互交叉与融合,体会自然科学与社会科学相互依存的关系,笔者在教学过程中逐步摸索出以“专题教学”模式的教学方法,以便更好的把握教学内容的深度、广度和时代性,在实际教学过程中取得了良好的授课效果。 2.公选课城市生态学的课程定位 贵州师范大学是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的包
3、括哲学、经济学、教育学、历史学、理学、工学、农学、管理学和艺术学等11个学科门类的综合性大学,以培养学生学科专业化和知识多元化为目标。城市生态学作为学校公共选修课,面向全校二到四年级的本科学生开设,顺应及完善了学校人才培养的要求。 城市生态学作为公共选修课开设,对提升大学生科学素养、拓宽大学生综合知识、优化大学生知识结构、增强学生就业竞争力和社会适应能力起着重要作用。同时,也对培养大学生树立生态安全意识,掌握科学的生态环保环境知识,调动更广泛的热衷于生态环保的大学生参与到生态环保公益中来。 3.公选课城市生态学专题教学的意义 专题教学是根据教学大纲规定的基本要求,按照课程内容的内在联系和逻辑关
4、系对教学内容进行整合、提炼、概况和充实,形成既有先后连接又相对独立的系列专题。其优点具有教学内容上主体鲜明、重点突出;教学方法上多样化;教学师生关系上实现师生互动,双向交流的主客体适时变换等。发挥专题教学优点,有效的把城市生态学中的三大模块(基础部分、原理部分、应用部分)形成一个相互承接、逐渐过渡的教学体系,扩大了教学信息量,授课内容直观生动,有利于学生在较少的时间内掌握较多的知识。 4.公选课城市生态学专题教学的内容安排 4.1结合学生实际,精选专题教学内容 公共选修课城市生态学授课学时为32学时,教材用书是杨小波等主编的城市生态学,推荐部分参考用书有AnneMaczulak编著的生物多样性
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- 城市生态学 专题 教学 选课 城市 生态学 中的 应用
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