中专学校市场营销课程教学模式改革及解决思路.doc
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1、中专学校市场营销课程教学模式改革及解决思路随着我国职业教育的迅速普及,一段时间以来中等职业教育也获得了快速发展。营销课程是职业教育教学系统中十分重要的课程组成。随着社会不断发展,营销课程在教学中出现了一些问题,教学与实践矛盾也逐渐凸显。为了提高教学效果和输出优质毕业生,一大批研究人员对中等职业教育营销课程的教学模式进行了深入分析。 一、中等职业教育学校及教学存在的问题 中等职业教育学校市场营销课程是一门专业性较强的应用型课程。随着社会的发展,营销课程的教学内容和教学模式也取得了很大的进展。然而,一线教师不断发现发展过程中的一些问题,特别是教学模式,教材和教师的问题。 1.教学模式死板。中等职业
2、教育学校教学受传统教育的影响,其教学模式主要由教师授课,学生听课,分配练习,测试四个流程完成教学。然而,营销课程是一门应用型课程,其课堂学习和作业考试只能使学生学习理论知识,与实际应用中的教育无关。也就是说,只有真正的?饷趴纬逃玫绞导手?中,才有价值。而且从长远来看,它会培养学生具有较强的理论知识和较弱的实践技能。故而,只有将这门课程的理论运用到实践中去,将实践知识与理论相结合,构建出自己丰富的经验,才能真的使得营销课程开设的有价值,才能真的使得该课有意义。 2.教学课本。中等职业教育营销课程课本使用中存在诸多问题。营销课程是一门以应用为导向的课程,与其他课程相比,具有时代性的变化。市场营销随
3、市场变化和经济发展而变化。但其教学教材不能跟上时代发展的步伐,可以说已经被时代所淘汰了,非常不能适应现在的时代。目前,中专营销课程使用的教材,远一点的,已经距今十年了,稍微近一点的,也近五年了。但在瞬息万变的市场环境下,这样的教科书还不足以完成学生的教学任务。 3.教师水平。作为面向应用的课程,营销课程旨在培养具有良好应用经验的学生,让学生在实际生活中能够运用该课程去应对大多数的实际情况。在这样的背景下,教师要有丰富的实践经验,并运用自己的经验,结合教科书中的理论知识,完成教学要求。但是,大多数中等职业教育学校教师不能满足要求。在课堂上,学生无法获得必要的知识,导致学生未能达到企业的要求。 4
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