中专政治教学中如何培养学生的问题意识.doc
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1、中专政治教学中如何培养学生的问题意识一、政治课教学中存在的问题 一是一些学生重专业课,轻政治课,认为政治课不是专业课,有没有实用价值,那是国家大事,学好专业课才是最重要的。因此,平时学习态度不积极主动,期末考试临阵抱佛脚,敷衍了事。 二是这类课程原理性强,政论性的内容多,比较抽象,再加上学生人学前这方面的基础薄弱,学起来有一定难度,学生普遍存在畏难情绪。 以上问题如不解决好,都会对教学产生不良影响,因政治课是学生所学课程的重要组成部分,是学好其它专业课的基础,是关系到学校培养学生树立正确世界观、道德观,做合格接班人的大事,因此笔者从激发学生问题意识的角度出发,充分培养学生的问题意识,进而推动学
2、生创新能力的发展。 二、中专政治教学中问题意识的培养 (一)培养学习兴趣,激发问题意识 所谓兴趣,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,兴趣是创造的动力,是成功的先导。从教育心理学角度讲,兴趣是一种内在动力,它促使学生萌发出强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,自觉努力去探索,去攀登,向着认知的目标前进。有了兴趣,才能不断探索,不断钻研。教学的成败很大程度上取决于能否激发学生的学习兴趣。教师在实施教学时,应十分重视调动学生的兴趣,用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创造。在政治课教学中,培养学生学习的兴趣,提出问题、解决问题,是教学中最常见的教学方法。学生若具有了问题意识,就会主动地发
3、现和提出问题,并且具有解决问题的强烈动机,然后积极主动地进行探究。这就要求教师要在钻研教材的基础上,采用多种教学方法,努力增强教学过程的生动性、趣味性和价值性,以此来促进学生思考。现今的学生对了解和分析国际国内重大时事政治及社会热点、焦点问题有着浓厚兴趣,在政治课教学中,要选用一些典型的、能激发学生共鸣的时政热点,配合课文讲解,引发他们表达观点的好奇心和兴趣,从而保持浓厚的学习兴趣,产生强烈的求知欲望和钻研动力。 (二)鼓励学生提出问题 提出问题实则是培养学生问题意识的重要途径。当学生能够针对课文而相应地提出问题时,这就表明学生对所学的知识已经理解与掌握了,然而,教师的发问往往更多地出自学生的
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