中专生物教学中学生动手能力的培育研究.doc
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1、中专生物教学中学生动手能力的培育研究一、引言 中专学生毕业后面临着步入社会参加工作的现实状况,这就要求在中专教学中必须注重对学生动手能力的培养,以促进学生毕业后能够更快适应社会工作,生物教学也不例外。在生物教学中必须改变传统的填鸭式的教学方式,为学生积极主动参与教学创造条件,提升学生的动手能力与创新能力,唯有如此,才能够满足现阶段素质教育对培养人才的要求。 二、中专生物教学的特点 中专学校在教学级别中与高中相对,但是在培养目标上更加侧重于对学生专业技能的训练,以使学生毕业后能够快速融入社会工作1。与普通高中的学生相比,中专学生的生物专业基础普遍较差,表现在学习能力就是能力差,表现在课堂中为纪律
2、性差,对新知识的接受能力差。面对中专学生展开生物教学,要想提升课堂教学质量非常困难。面对素质教育的要求,在中专生物教学中,只有不断改进教学方式,提升学生的积极性,促使学生积极主动参与课堂教学,才能够从根本上改变传统的填鸭式教学带来的弊端,切实提升学生的动手能力。 三、中专生物教学中学生动手能力的培育 (一)理论与实践相结合。可以说,生物学的内容与社会生产生活紧密相关。因此,在中专生物教学中,要加强与实际生活的联系,使学生能够把课堂理论应用到实践。在课堂教学中,教师要注重生物学科实践性与应用性强的特点,在设置教学情境时可以倾向于对与实际生活有关的现象的设置,对于一些重大生物学发现,寻找在周围生活
3、中应用的实例,增强学生对理论知识的理解。此外,教师还要对生活中常见的生物现象进行搜集,在教学理论中找出与之对应的知识,这样可以将枯燥的课本知识转变为常见的生物现象,提升了学生的学习兴趣,并且能够使学生把课堂所学转变为实际应用能力。在此,教师要注意,在课堂中所引用的例子必须是大家所熟知的,在学生已有的知识基础上进行讲解,难度不宜过大,否则会起到相反的效果。 (二)实验和实训教学同步进行。作为一门以实验为基础的自然学科,生物学的教学目标之一便是提升学生的动手能力,这必须在实验课的支撑下才得以展开。因此,在中专生物教学中,要注重对实验课程的设置和实训课程的开展,从而为提升学生的动手能力提供保障。在实
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