中医基础学科研究生教育与就业初探.doc
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1、中医基础学科研究生教育与就业初探近年来,我国中医药事业发展迅速,如何培养优秀的中医药人才,对中医药事业的发展至关重要,而中医基础学科是中医药事业长足发展的根基与保障,随着我院招生规模的扩大,学科的不断外延,就业方向的多元化趋势,中医基础学科研究生的教育与就业面临着重重考验。 1 中医基础学科的教育和就业概况 1.1 教育现状 中医基础学科属于二级学科,是中医医疗和卫生各专业学科有关基础理论学科的总称1。中医基础学科包含中医基础理论、方剂、内经、伤寒、金匮、温病及中医诊断学等,虽然每个下属学科具体内容不同,但中医基础学科研究生的培养模式大概分为中医跟诊、研究文献及开展科研三大类。三种培养模式下的
2、研究生素质与专长各有侧重,分别注重临证处方能力、文献整理综合能力及科研实验能力的培养。中医跟诊型研究生跟随名老中医坐诊,常能熟练掌握中医基本理论与理法方药知识,能独立应对处理部分临床问题;研究文献型钻研中医经典医著,能运用文献学研究方法,校对、挖掘古代医案典籍的宝库;开展科研型常能运用现代科学技术手段科学阐释与拓展中医药理论,从而提高中医药的临床疗效。然而中医基础学科研究生存在着生源不足、教育背景参差不齐、培养需求和培养目标不一致等问题,阻碍着中医基础学科研究生教育的长足发展,需要深入探讨与改善。 1.2 就业情况 中医基础学科多样化的培养模式,使得研究生毕业时求职方向不一,范围广泛,专业对口
3、单位涉及医院、大中专院校、各级中医药研究机构及期刊编辑部等。基础学科具有稳定性、滞后性、复杂性和高耗性四个特点2。因不能短时高效地带来直接经济利益,在当今市场经济理念下,自然在一定程度上受到冷遇,导致就业相对困难。 2 中医基础学科研究生教育存在的问题及对就业情况的影响 2.1 中医基础学科研究生教育存在的问题 在市场经济影响下,很多学生不愿意从事枯燥且收入低的基础研究工作,故中医基础学科研究生生源并不充足,常须从其他专业调剂,部分学生入学后学习积极性不高,可能仅限于完成任务,造成专业素质欠缺。再者,许多跨专业调剂的学生,本科阶段并没有扎实的中医药基础知识,在后期学习中,常会遇到各种困难与问题
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