中国传统文化在高校礼仪课程教学中的运用及其意义.doc
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1、中国传统文化在高校礼仪课程教学中的运用及其意义中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,是一种反映民族特质和风貌的民族文化,是中华民族及其祖先所创造的,为中华民族世世代代所继承发展的,具有鲜明民族特色的,历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。礼仪作为中华民族文化的渊源和基质,不仅使中国有“礼仪之邦”的美誉,更使中国成为一个文明大国,它不仅包括了一套以仁、义、礼、智、信为中心的价值观,也包括了一系列以礼节、仪式为内容的风俗习惯,这些礼节仪式是人类文明的产物,也是人类文明结晶的标志,是中国一份特别厚重的文化遗产。许多传统礼仪经过改造后,仍能为我们所借鉴,如吸收其重教化、讲道德的精华,摒弃旧礼中维护
2、等级、束缚个性、不思进取的糟粕,使它更合乎国情,合乎世情,这对于社会主义精神文明建设将起到巨大的推动作用。 在高等学校礼仪课程的教学中,应融入中国传统文化的内容,通过讲授具体的礼仪文化,培养学生学习传统文化的意识,营造一种浓郁的传统文化氛围,以实现弘扬中华传统文化、重塑民族精神的目的。作为高等学校,我们不仅要教育学生成为有理想、有追求的现代人,更要通过传统文化这一载体对学生进行礼仪教育,使学生不仅能够学习先进的科学知识,还要懂得交往的礼节,引导学生学会在人际交往中知礼、懂礼、重礼、行礼。 一 将中国传统文化融入高校礼仪教学内容中 随着世界全球化不断加快步伐,经济、文化高速碰撞融合,西方文化大量
3、涌进中国,中国传统礼仪不断受到西方礼仪文化的冲击。当代大学生由于对中国传统文化的了解和接受不够,新鲜的、外来的文化更容易被他们认同与接纳。大学生表现出对于外来文化全面接触、快速适应、积极迎合的态度,但由于盲目热衷于西方,出现了中华民族传统礼仪被西方的礼仪所取代的现象。礼仪是一个民族最具代表性的文化。借鉴西方礼仪的精华是文化交流的一部分,如果趋之若鹜,失去了民族的自尊,那么本民族的传统礼仪就会被淹没。现在大学生热衷举行教堂式婚礼,过西方节日,穿着打扮日趋西化,传统的中山装、旗袍等早已退出历史舞台,这些都是外来礼仪文化有力冲击的证明。 礼仪教育是大学生思想道德教育的重要组成部分,也是提高其自身素质
4、的必要手段。对大学生进行礼仪教育,不仅是弘扬传统文化的需要,对礼仪知识的学习和掌握,也是当代大学生走出校园步入社会的桥梁,因此,对大学生进行礼仪教育非常重要。为此,目前很多高校纷纷开设了礼仪类相关课程。高校的礼仪教学让当代大学生掌握基本社交礼仪规则、知识和技巧,增强相互尊重、诚实守信、平等友爱的意识,不仅可以建立起和谐的、良好的人际关系,在学习与生活上营造团结互助的氛围,而且也能显示中国新一代青年学生的良好精神风范。 但是,当前许多高校开设的礼仪课程多从以下几个方面入手:(1)个人礼仪,包括着装、表情、站姿、坐姿、行姿、蹲姿等;(2)社会交往礼仪,包括介绍、握手、拜访、接待、座次等;(3)涉外
5、礼仪,了解各个国家的基本礼仪规则和禁忌等;(4)各行各业的职场礼仪,阐述各行业的不同礼仪要求;(5)介绍各个民族不同的礼俗文化等。不可否认,对于高校礼仪课程教育的教学内容进行这样的选择,对当前社会交往有着重要作用。但是这些教材多以介绍西方的、受到国际认可的规则为主。西方礼仪的特点是强调个性、崇尚个性自由,平等、自由、开放,当然还有对妇女的尊重、女士优先等。西方礼仪不强调尊卑等级,讲究人格平等,这是值得我们学习和尊崇的。西方礼仪的许多仪式,例如尊重他人、握手、行注目礼,在公共场所要遵守公共道德等,多是今天放之四海而皆准的礼仪规范,对于从中国传统文化中传承而来的礼仪规则却很少提到,更没有从博大精深
6、的中国优秀传统文化中去汲取礼仪知识的精髓,没有挖掘它深刻的文化背景和道德内涵,背离了礼仪的宗旨。 中华民族在漫长的历史进程中所创造的许多独具特色的礼节、仪式、风尚、习惯、规章、典制等礼仪文明,形成了自己的优秀文化传统。许多有关礼的经典、诗文、格言、故事、音乐等,都是丰富礼仪教育的文化资源。优秀的礼仪文化传统主要包括:重礼讲仪的良好风尚,以知书识礼为美德,礼仪价值的正确思想,把明礼事礼作为立身处世的根本;中国传统礼仪规范的合理内容,吸取了人类千百年的精粹,成为礼仪修养的先进典范,作为学习、践行礼仪的榜样。现代礼仪教育应立足于中国传统文化,将修身作为礼仪教育的基础和目的。古人强调礼一定要与修身相结
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