中国画课程在高校美术教育中的价值与设置.doc
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1、中国画课程在高校美术教育中的价值与设置中国画从古至今一般的传承采用师徒相授的方法。从最初的先秦到宋元再到如今的高校中国画的教学,中国画的教育之路漫长并且坎坷。直到新中国成立之后,各大高校开始招收中国画的学生,旨在培养服务于人民,服务于趋势的中国画艺术家。但是纵观全局,中国画的教学追溯至艺术在中国的发展,其无疑是存在诸多问题,因此,笔者就这些问题,分析中国画课程在高校美术教育中的价值,并提出应对之策。 一、高校美术教育中中国画教学面临问题 (一)学生的综合素质不高 大部分学生本身就是半路出家,在自己高中甚至是高三之前都未有真正接触过中国画,而是临时抱佛脚通过了考试。其直接导致学生对中国画的精髓难
2、以把握,甚至只会画画,机械式画画并不了解中国画的传承过程,只是貌似神不似。而且中国画本身讲究的是人文素质的一种整体的高度,画作的表现就是自身整体素质的表现。而往往学生的整体素质有所欠缺,审美能力结构并不完善。 (二)缺失传统精神 中国画的发展是历史的发展过程的体现,它与儒家思想、礼教传统甚至是农耕文化都有所联系。但是如今的社会有些许崇洋媚外的嫌疑,加之在中国的艺术追求上,一直采用的西方美术教学体系,缺失对中国传统精神的探讨,直至中国画的发展并不能得到提升,在教学过程中,很多学生并不了解中国画笔墨的内涵特征,中国画的精髓体现。当下对传统精神的淡忘,从本质上而言,对中国画传统的追求实属困难。 二、
3、高校美术教育中中国画课程的价值 高校美术教育中国画课程的价值在于让学生掌握一种独特的绘画技法、提升学生的美术素养、拓展学生对于美学领域的认识、提高学生的审美鉴赏能力、丰富学生的美学常识、同时学生对于我国传统文化和艺术模式的了解和热爱还具有爱国主义教育的意义。受教育程度的不同影响着人们对于一个事物的认识程度的不同,这是教育的隐性价值教育可以潜移默化地改变认得思维方式,引导学生形成自己独特的人生观和价值观,在美术教育领域,教师还可以引导学生建立影响其一生的审美观和艺术偏好,让学生将艺术模式理解、并通过绘画这种实践活动,不断内化成为自身的一种修养,国画作为中国的国粹,在这个阶段有着至关重要的作用。
4、我国的国画历史源远流长,在我国乃至世界有着广泛的声誉,在美术馆欣赏国画,就像是观看一部特殊的幻灯影片,一张一张的为观者铺陈当年的历史片段,例如捣练图当中姿态各异的唐代仕女们组成的捣练片段,可以让观者直观得了解到唐代女子的服饰、发型、配饰、身材的特点,学生在学习中国画的过程中一方面可以提高学生对于手腕、手肘的掌控能力,另一方面还可以加深学生对于生疏的历史知识的了解,提高学生的综合素质。通过中国画课程的学习,学生可以将东西两种技法相互融合,形成符合新时代审美潮流的新的艺术形式,例如中国画的技法当中的写意、留白、白描等等可以和西方的绘画技法相结合,绘画出更加符合当今中国人审美的美术作品,同时国画也可
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