中学思想政治课程改革中存在的问题和对策研究.doc
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1、中学思想政治课程改革中存在的问题和对策研究一、前言 随着新课程标准的不断推行,中学思想政治课程改革实践活动的开展成为大势所趋,在引起学校、教师以及家长高度关注的基础上,对于提升学生整体学习效率,提升教学效率等方面都起着积极作用。中学思想政治课程改革本身具有一定现实意义,但在实践过程中还存在着各种问题,而探讨其处理对策也成为各级教师重点研究的课题。 二、中学思想政治课程改革中存在的问题 1.国家教育机制方面存在的问题 就国家教育机制而言,其本身还存在着一定漏洞,并对中学思想政治课程改革活动的顺利开展带来不良影响。(1)在教材编写方面,不仅教材内容的整体针对性不强,同时教材内容与时代发展之间已经出
2、现严重脱节现象,这无疑会对教材质量造成影响,也会给教师带来巨大挑战,难以达到既定教学目标。(2)在教学评价手段方面,评价方式呈现出简单化、单一化特征,同时大多学校都将评价重点放在教学结果方面,忽视了对教学程序的客观评价,严重影响学生积极性。 2.学校方面存在的问题 首先,学校在中学思想政治课程方面的定位缺乏明确性。尽管中学思想政治课程改革活动已经取得了显著效果,然而受应试教育直接影响,仍有部分学校重视智育和成绩,在德育以及品德方面却采取忽视态度。其次,部分领导排斥开展思想政治课程改革活动,并严格控制思想政治课程的课时数量,以至于思想政治课程被边缘化。最后,受经济因素、政治因素的直接影响,西部地
3、区许多学校都还没有建立起多媒体教室,仍然沿用传统教学模式,受枯燥的教学内容、落后的教学手段等因素的影响,直接影响到中学思想政治课程改革。 3.政治教师存在的问题 政治教师属于中学思想政治课程改革活动中的参与者、执行者以及中坚力量,所以其教学理念、教学方法以及职业素养直接决定了中学思想政治课程改革水平。然而,就目前而言,政治教师不仅综合能力良莠不齐,其教学理念也趋于陈旧性,而且教学方法过于单一,已经无法满足课程改革需求。 4.学生方面存在的问题 学生作为教学活动的客体,对于课程的认识会直接决定教学效果。当前,笔者研究发现学生对于社会的整体认识存在偏颇,和思想政治课程所阐述的内容背道而驰,当遇到问
4、题后,常常会感觉到困惑不解,不利于学生养成正确的世界观、人生观以及价值观。除此以外,部分学生尚未认识到中学思想政治课程的重要性,将学习重点放在考试结果方面,因此“临时抱佛脚”等行为时有发生,直接影响学生可持续发展。 三、中学思想政治课程改革的优化对策 1.加大国家教育机制整体改革力度 由于中学思想政治课程改革中国家教育机制方面存在着问题,所以必须加大国家教育机制整体改革力度。首先,提升课程教材的编写水平,不断优化教材选用机制。中学思想政治课程教材的编写水平会对教学质量、课程改革质量造成直接影响,所以必须不断提升教材内容的准确性、针对性以及实时性,通过合理控制器设计弹性,确保思想政治课程标准得以
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