中学数学课堂教学效率提升策略之我见.doc
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1、中学数学课堂教学效率提升策略之我见一、如今数学课堂存在的问题 1、教师与学生缺乏互动。如今很多教师忽略学生是主体这一点,教师在课堂上自己在不停地讲课,没有关注学生在下面的学习状态以及对知识的理解。有些学生可能对知识并不真正理解,因而学生成了一个做题机器。学生只是对教师传授的知识的复制粘贴,缺乏自己独立思考的能力,数学思维得不到真正地开发。而且中学学生正处在青春期,一旦教师不跟学生有互动,感觉自己没有参与其中,学生很容易溜号,做自己的事情。 2、教师不合理地使用多媒体教学。现在中学数学课堂上很多教师为了方便简洁,过度使用多媒体教学,很多知识在多媒体中无法真正展示,学生很难理解所学的知识。有时学生
2、对知识点还没记下来,老师就翻篇了,不利于学生系统地学习数学知识。中学学生对数学的一些抽象问题还不能很好地理解,教师需要在黑板上详细地讲解,以便学生对知识的理解。 3、教师忽略定义概念的讲解。课堂上很多教师不注重对定义概念的讲解,一味追求让学生做题。而且教师有时在对定义概念的解释时,不够严谨,使学生容易走入误区。中学学生对定义概念的理解能力不够,学生不能透彻地理解定义概念,就不能从根本上理解所学的知识是什么,老师领着做题就会,自己做就不会了。从而形成错觉,自己的智商不行,缺乏自信,失去学习兴趣。 4、教师解题方法教条。课堂上教师解题方法太过单一而且教条,没有给学生多种解题思路,让学生误以为就有一
3、种解题方法,学生都依照教师的方法,数学思维得不到拓展,让学习成为一种复制,过于死板。 5、课堂上缺少探究活动。数学课堂上教师过多注重讲题,忽略教师与学生探讨的过程,教师与学生应该是合作者,教师过多的知识灌输,使学生找不到自己的主体地位,尝不到探索知识的快乐,从而失去学习数学的兴趣。例如,对于几何图形的讲解中,可以让学生自己制作图形。 以上的一些中学数学课堂的问题降低数学课堂教学效率。因此,我在这里提出几点建议来提高课堂教学效率。 二、提高中学学数学课堂教学效率的建议 1、布置好预习内容。教师可以提前让学生做好预习。就中学生的心理一节课45分钟完全很认真地听很难做到,而且一节课不让他们参与其中就
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