中学生网络成瘾案例报告.doc
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1、中学生网络成瘾案例报告一、案例分析 陈海,男,十四岁,初二年级学生,性格外向。来自句容县城,父亲经常外出谈生意,母亲则经营一家印刷厂,家庭很富裕。 父母比较娇惯陈海,物质上对他是有求必应,但很少关注他内心想法,双方基本上没有沟通。小学时成绩优异,各方面表现都很突出,是周围孩子的“典范”。初一开始接触网络,开始还好,初一下学期开始沉迷网络。逃课、逃学,最终退学在家,天天上网吧玩游戏,有时甚至彻夜不归。 和陈海初次见面,他是打着哈欠、一脸倦容,原来又是玩了通宵。在和他交谈时,他不太配合,表现出很不耐烦的样子。据陈海母亲说,陈海的一天可以总结成这样一句话:要么在网吧,要么在去网吧的路上。但以前的陈海
2、和现在判若两人。初一上半学期前,陈海成绩优异,在校表现良好,下半学期,他就突然像变了个人。在家几乎不说话,特别冷漠,开始沉迷于网络。 我又找到陈海的同学和班主任老师,从他们那我了解到:1.陈海要么不玩游戏,要玩就要玩到最好,玩到最好后他又觉得没意思,就另换一个游戏玩,如此重复。2.陈海在初一上半学期快结束时,班里搞了次郊游,陈海带了几瓶酒,几个男生哄了起来,为此老师给了陈海一巴掌。 二、诊断 1.诊断结果:对陈海进行心理测验,结果为网络成瘾。 2.初步分析:陈海同学网络成瘾的最初原因是想逃避现实。老师的那一巴掌对陈海产生了很大的影响。青少年需要自我实现,他们急需得到老师、同学、家长的认可,需要
3、在人前表现自己。但大庭广众下的那一巴掌扇掉了孩子的自尊,扇掉了孩子对老师的信任,扇掉了他对学习的热情。另外陈海的父母很少和儿子进行情感方面的交流,尤其是陈海的父亲信奉“棍棒底下出孝子”,在老师给了陈海一巴掌后,父亲回家又为此事狠狠揍了他。在这双重影响下,初一下学期的陈海发生了巨大的变化,开始不断逃学去网吧,寻求网络的慰藉。 三、辅导目标的制定 经双方共同商定,确定如下辅导目标:转变陈海同学对网络认识;减少上网次数,控制上网时间,引导其正确使用电脑与网络;帮助家长改变错误的教育观念和教育方式,改善亲子关系。 四、辅导过程 第一阶段:创设条件,向三方渗透辅导理念。(约1周) (1)和陈海沟通,改变
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