中学生英语阅读能力培养的方法及策略研究.doc
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1、中学生英语阅读能力培养的方法及策略研究阅读能力是学生在英语学习中必须掌握的技能之一,在初中教学中培养良好的英语阅读能力不仅对学生英语成绩的提升有很大的帮助,还能为以后的英语学习打下良好的基础。同时英语阅读还可以拓宽学生的知识面,让学生更多地了解世界文化,提高自身的文化素养和综合素质。 一、中学生英语阅读中存在的问题 1.偏重教材讲解,忽视了对阅读方法的指导 受传统教育观念的影响,在初中英语教学中很多教师往往更注重对英语教材知识内容的分析,偏重对单词、语句、语法的教学,而没有在阅读方法的教学上给予学生正确的指导。教师一直在课堂中处于主导地位,不停地向学生灌输这些书面知识,导致学生阅读思维能力被局
2、限,无法深层地理解课文内容。教师对英语阅读的教学方法就是让学生大致看一遍文章内容,简单直接,缺乏详细的方法指导,在这个过程中学生没有学会带着问题去阅读,自然而然无法获得收获,学习效果一直无法有效提高。 2.学生缺乏对英语阅读的信心、兴趣 在生活和学习中,学生早已经习惯了汉语模式,对于英语的使用总是不习惯。很多学生在用英语讲话时会很不自信,在英语阅读方面缺乏耐心,存在不想学习英语或是反感学习英语的心理。学生对英语阅读的兴趣原动力不足,教师忽视了对学生英语阅读的兴趣培养与方法指导,教学形式无法满足学生的需求等,都是在英语阅读的教与学过程中存在的问题。虽然很多教师表示自己一直很重视学生的英语阅读能力
3、,但是因为这些原因导致学生阅读的积极性一直不高,虽然有在其中花费时间和精力,但是一直无法取得显著的教学成果。 3.部分学生满足于表层理解而忽视深层理解 在初中英语的教学中会发现,许多学生在英语阅读理解方面只停留在表层理解,对深层理解缺乏探讨和深入,在理解了表层意思后就误以为是全部的内容,断章取义造成英语阅读的混乱。在英语教学中很多学生都把精力放在了单词背诵、词语搭配、语法使用等方面,对语言的形式太多重视而忽视了内容的理解,比如你把一个句子分成一个个单词,学生就能一个个说出它的中文意思,但是如果你把单词串联成一个长句,学生的翻译就五花八门了。这种只重表层理解而忽视深层理解的学习方式也是中学生英语
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