中学物理教学中培养学生创造性能力的探索.doc
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1、中学物理教学中培养学生创造性能力的探索 中学物理教学中对学生创造性能力的培养,是在科学的教育思想指导下,通过师生双方的共同努力,使学生在掌握双基的基础上,以开发智力,不断进行探究,从而达到培养创造性能力为目标的教育活动。在中学物理教学中培养学生创造性能力方面,笔者认为: 1教师首先应具有创造性的教育教学观 培养学生的创造性,开发学生的创造力,教师是否具有创造性的教育教学观是关键。物理学的发展本身就是一部不断创造、不断创新的历史;创造性精神、创造性思维和创造性能力是物理学得以发展完善的精神支柱和内在本质。物理学中的创造性表现在人们对客观世界的物理现象及规律与主观理论结合与不断完善的活动中,教师要
2、不断进取,既要不断了解国内外的科技发展及产生的结果,跟踪国内外先进教育教学的方法,又要重视教育工作者教学水平。 中学教师树立创造性的教育教学观,表现在: (1)变以教师为中心为学生为中心,把以传授知识为主要教学目标变为以培养学生学习方法和兴趣,增长创造精神、发展创新能力为主要目标;变严格守纪、遵守常规的课堂气氛为生动活泼、主动探索的课堂气氛。 (2)鼓励创造性学习,发挥学生的主观能动性。 (3)尊重学生的个性,教师应使每个学生都能发挥自身的最大潜力。 (4)建立新型的师生关系,鼓励学生大胆质疑和创造。新型的师生关系是教师以平等、宽容的态度,积极鼓励学生,教师不再是权威的代表,而是保护、激发创造
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- 关 键 词:
- 中学物理 教学 培养 学生 创造 性能力 探索
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