中学英语听力训练的具体措施.doc
《中学英语听力训练的具体措施.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学英语听力训练的具体措施.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、中学英语听力训练的具体措施 中学英语教学大纲明确规定:中学阶段要发展学生们的听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交流的能力。听、说、读、写四种技能是相互紧密依赖的。说的能力在很大程度上有赖于听的能力。不仅如此,现代研究阅读的专家们认为,训练有素的耳朵也有助于学生们阅读,进而有助于写作。然而,听的技能确实需要进行系统地训练。 一、充分利用课堂用语 英语新教材的突出特点就是侧重对学生们的听说训练,因此英语教师在课堂上使用英语课堂用语来教学是很有必要的。中学英语教师应使用的基本课堂用语包括:问候、指示、解释练习的步骤、纠正错误、表扬等等。除此之外,教师还应用简单的英语来解释
2、一些语法结构、词汇和一些背景知识,有必要的话还要借助于身势语来表情达意。这样经常重复所说的内容,一段时间以后,学生已基本适应,而且在用英语组织教学时,学生听课的注意力会更加集中。 二、帮助学生消除不良情绪 根据心理学理论,促进积极的情绪对提高听力训练的效果十分重要。由于学生们受学习条件和环境的限制,英语听力水平普遍较低。当听地道的、篇幅又较长的课文或对话时,学生难免会有畏惧、焦燥甚至厌弃的心理,结果往往连最简单的词、句都听不懂了。这时教师应以饱满的精神、和蔼的态度来帮助学生消除这种心理,应该给学生以鼓励,使他们树立起听的信心。 三、注意选材,由易到难 听力测试分单项听力测试和整体听力测试。前者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 英语听力 训练 具体措施
链接地址:https://www.31doc.com/p-1595329.html