中学英语课堂中的有效教学要点.doc
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1、中学英语课堂中的有效教学要点1在课堂上积极用英语交流 在英语教学中,应尽量使用英语,控制使用汉语,但是英语课上说中文似乎成了惯例。英语教学的目的是要培养学生运用英语的能力。实践证明,只有在教学中加强英语实践,多使用英语,让学生大量接触英语,并沉浸在使用英语的氛围中,才能有效地排除母语的干扰,培养运用英语的能力,使学生尽快地习惯于听陌生的外语语音。环境可以改变一个人,英语的学习也需要一个说英语的环境。因此,我们的英语课堂应该变成真正的英语课,为学生创造一个说英语的环境,表达英语的空间,让学生养成说英语的习惯。 2丰富英语课堂的教学形式 在以往的英语教学中,大部分时间均由教师掌控着课堂,而教师均喜
2、欢使用“填鸭式”的教学方法来引导学生进行学习,学生的课堂主体地位无法体现,参与性低下,学习兴趣也随之下降。若教师能够将课堂主体还给学生,给与学生更广阔的展现平台,并结合学生的学习情况、教学进度、学生兴趣爱好来创新教学的方式,定能够提高学生的学习积极性与参与性,使其学习效率提升。例如,以班级或是小组为单位开展英语口语比赛、英语故事讲述活动、英语辩论赛、英语黑板报比赛等。在此过程中,不仅学生的英语表达能力得到提高,还全面培养了学生的英语素养,对往后的英语学习有着重要的意义。 例如在学习Wildlife protection(野生动物)这一课时,教师可先通过多媒体设备进行教学,播放英文版动物世界给学
3、生进行观看,先提起学生的兴趣将课堂氛围变得活跃,再进入今天将要学习的课文,在学习新单词后,让学生根据新学习到的单词进行对话的书写,最后再请学生来扮演动物进行对话。这样一堂生动形象有趣的英语课才是学生想要的,在快乐中学习,在兴趣中学习,学习的效率才会大大增加。丰富的课堂教学形式作为一种先进积极的教学方法,将其合理运用到高中英语教学中,能够让学生在各种情境之中与课堂教学融为一体,形成了和谐的学习氛围。 3体验式教学策略 在中学英?Z教学过程中,体验式教学策略具有提高学生兴趣、降低英语知识学习难度等重要作用。英语教师可结合教学内容,为学生设置相应的体验内容,实现提高中学英语教学质量的目的。例如,在口
4、语表达训练中,教师可以事先选择几种对话情境,选择自愿参与的学生,扮演对话情境中的角色,通过这种角色扮演的方式,充分体验不同角色的正确口语表达方法,进而不断提高学生自身的口语表达能力。 随着学生口语表达能力的提升,英语教师可以将体验式英语教学调整为自由发挥型教学,为学生指定交流题目,要求学生按照自身的理解及口语表达知识,自由进行发挥。除了选用不同的教学策略开展中学英语教学外,英语教师还应加强对教学评估的重视,在原有理论考核基础上,引入学生自评、小组互评模式,提高学生对英语教学评估的参与度,进而充分利用教学评估,为学生提供更加完善的指导。 4反馈及评价 在提供参与机会、学生有所表现之后,教师必须做
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