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1、2018年4月八年级物理联考试卷一、选择题(每题2分,共30分)1、下面对一些事例的估计,其中最接近实际的是A.一枚鸡蛋的质量约为600gB.一位普通中学生的质量约为60kgC.人行过街天桥的高度约为25mD.物理课本的长度约为2.6m2、同学们估测教室空气的质量,所得下列结果中最为合理的是(空气密度约为1.29 k g/m3)A.2.5 kg B.25 kgC.250 kg D.2 500 kg3、飞机设计师为减轻飞机重力,将一钢制零件改为铝制零件,使其质量减少l04千克,则所需铝的质量是(钢=7.9103kg/m3,铝=2.7103kg/m3)A .35.5kg B.54kg C .104
2、kg D. l 58kg4、现有体积相同的实心铁球和实心塑料球。为了测量塑料球的密度,将1个铁球放在已调节平衡的天平左盘中,当右盘放6个相同塑料球时,天平恰好能平衡,已知铁的密度为7.8103千克/米3,则该塑料球的密度为A.7.8103千克/米3 B.1.3103千克/米3C.0.6103千克/米3 D.0.16103千克/米35、实验室有下列四种量筒,分别标有最大量度范围和最小刻度,要一次较准确地量出100克,密度为0.8103千克/米3的酒精,则应选用的量筒是:A.500毫升,10毫升; B.100毫升,2毫升;C.250毫升,2毫升; D.50毫升,5毫升。6、 小明为测量老陈醋的密度
3、设计了如下实验步骤:用天平测出空量筒的质量向量筒中倒入适量醋,测出醋的体积用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是A、所测出醋的体积一定不准确,不可取B、能测出醋的密度且方案非常完美C、测出醋的密度值偏大,不可取D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡7、在下列物质中,密度与人体密度最接近的是A.软木 B.水 C.铝 D.铅8、关于密度,下列说法正确的是A.密度与物体的质量成正比,与物体的体枳成反比B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关C.密度与物体所处的状态无关D.密度与物体的温度 无关9、下列微粒中,不显电性的是A.原子、原子核 B.电子、质子 C.原子、中子 D.质
4、子、中子10、关于粒子和宇宙,下列认识中正确的是A.红墨水在水中散开说明分子间有排斥力B.用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动C.在水分子、氢原子和电子中,尺度最小的是氢原子D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,恒星是绝对不动的11、使用弹簧测力计时,下列说法中不正确的是A.所测量的力不能超过量程 B.使用前应校零C.使用前轻轻拉动来回运动几次 D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着12、由高性能复合材料制成的撑杆,是决定撑杆跳高胜负的重要因素,因此制造撑杆的材料应具有较小的密度和较好的A.延展性 B. 硬度 C. 弹性 D.导热性13、一根长8cm的弹簧,当所受拉力8N时,长度变为12cm,当长
5、度变为14cm时所受拉力是A.10NB.12NC.14ND.20N14、几个同学用一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则A.臂力大的人所用拉力大B.手臂长的人所用拉力大C.体重大的人所用拉力大D.每个人所用的拉力一样大15、用细线悬挂着A、B、C三个通草球,其中任意两个通草球靠近时都互相吸引,则A.三个通草球只有一个带电B.三个通草球都带电C.有一个不带电,另外两个带异种电荷D.有一个不带电,另外两个带同种电荷二、填空题(每空1分,共28分)16、弹簧测力计是一种常用的测量 的一种工具,它的原理是: 。17、某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上,某同
6、学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得的结果是 N.18、 使用弹簧测力计测力时,要使拉力方向跟 方向一致;如图所示,该弹簧测力计的量程是 N,示数为 N。19、如图,将一根塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,观察到的现象是_,说明的道理是_。20、学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计,它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变,若它们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧 _,若要制作精确程度较高的弹簧测 力计,应选用弹簧_ _。(均选填A或B)21、在干燥的天气里,用塑料梳子梳理干燥的
7、头发,会发现头发随梳子飘起来,而且头发越梳越蓬松,这里涉及到的物理知识有:(1)_(2)_22、一个装满水的玻璃杯的总质量为700g,将一金属块放入水中,待水溢出稳定后,把杯的外部擦干,称得其总质量为1040g,将金属块取出后其剩余的总质量为500g,该金属块的质量为_g,为该金属块的密度为_ kg/m3。(忽略金属块带走的水)23、一个量筒盛某种液体,测得液体的体积V和液体与量筒共同质量m的关系如图所示,则该液体的密度为 _ g/cm3.当液体的体积为50cm3时,液体的质量为 _ g.24、小明想测薄厚均匀的长方形铜片的厚度,他从物质密度表中查出铜的密度是8.9 g/cm3,这个密度值表示
8、的物理意义是_。然后,他用天平测量铜片的质量,天平平衡后,右盘所放砝码及游码位置如图所示,则铜片质量为_。之后,他又用刻度尺测出这片铜片的长和宽,分别是20 cm、5 cm。运用这些数据,可计算铜片厚度为_。25、装在烧杯中 的水被倒出一部分后,烧杯中剩余水的密度 ;密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后,容器中剩余气体的密度 。(均选填变大变小或不变)26、无论是广阔无垠的宇宙,还是显微镜下的H7N9病毒,物质都是由 组成的;纳米和光年都是 的单位;神舟九号从发射升空到遨游太空的过程中,航天员的质量是 的(选填变大、不变或变小).27、小红在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出
9、了如图所示的图象.由此可知,甲、乙两种物质的密度之比甲:乙=用甲、乙两种不同物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V甲:V乙= 。28、如图所示的电动自行车,它可以电动骑行,亦可以脚踏骑行。制造自行车车架有各种不同的新材料,部分材料的技术指标如下表所示:材料技术指标锰钢铝合金钛合金碳纤维性能(强度)强较弱较强强密度(kg/m3)7.91033.01034.51031.6103若让你设计制造强度高并且轻便的电动自行车,你选择表中的 材料,若车架的体积为510-3m3,则车架的质量是 kg。三、实验,探究题(选择、图象每题2分,其余每空1分,共24分)29、(7分)小明同学练习用托盘天平测量物
10、体的质量,(1)操作情况如右图所示,其中的错误是: ; 。(2)使用天平时先要调节横梁平衡,当发现指针如右上图所示时,要使指针停在中央刻度线,应该A.将平衡螺母向右调 B.将平衡螺母向左调C.将游码向右移动 D.在右盘中加砝码(3)若在测量过程中将最小的砝码放到右盘后发现指针也如右上图所示时,要使指针停在中央刻度线,应该 (各选项同上)(4)当天平平衡时.把矿石放到天平左盘,当右盘中所加砝码和游码的位置如下所示时,天平再次平衡.则矿石的质量是_g.30、(7分)王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时,得到如下数据:实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失,弹簧长度回到15cm,请你对表中的
11、弹簧的长度数据进行研究,(1)填写对应的弹簧的伸长数据(2)在图中做出弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的图象(3)分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系,结论是31、(5分)小明同学在学习弹力之后,课余时间利用刻度尺、砝码、弹簧来探究弹簧弹力与其伸长量的关系.探究活动如下:(1)首先将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在_方向(水平/竖直)(2)弹簧自然悬挂,待弹簧稳定时,长度记为L0,弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为Lx;在砝码盘中每次增加10g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6,数据如下表表:代表符号L0LxL1L2L3L4L5L6数值(cm)25.3527.3529.35
12、31.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范,代表符号为_.由表可知所用刻度尺的最小分度值为_.(3)如图是该同学根据表中数据作的图像,纵轴是弹簧下端挂上砝码和砝码盘的质量,横轴是弹簧长度与_的差值(L0/L1).(4)通过图像和表可知砝码盘的质量为_ g.32、(5分)小明用天平、量筒和水(水=1.0g/cm3)等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,进行了下列操作:用调好的天平测出软木塞的质量m1;将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数V1;用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V2;将软木塞从量筒中取出,直接用调好的天平测出其
13、质量m2.(1)指出小明操作中的不规范之处: .(2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格.请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整.物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥软木塞的密度木/gcm3测量值6370(3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法. .四、计算题(每题6 分,共18分)33、一只空瓶质量是100g,装满水后,瓶与水的总质量是600g;现改装某种液体,装满后,瓶和液体的总质量是500g。求:(1)瓶子的容积;(2)这种液体的密度。34、有一质量为5.4千克的铝球,体积是3000厘米3,试求这个铝球是实心还是空心?如果是空心,则空心部分体积多大?如果给空心部分灌满水,则球的总质量是多大?( 铝=2.7103千克/米3)35、 一个空瓶子质量是200g,装满水称,瓶和水的总质量是700g,将瓶中的水倒出,现在空瓶内装入一些金属颗粒,称出瓶和金属的总质量是878g,然后将瓶内装满水,称出瓶内装满水,称出瓶,水和金属粒总质量是1318g。球瓶内金属的密度。
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