【工作总结】八年级语文个人教学工作总结三篇.docx
《【工作总结】八年级语文个人教学工作总结三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【工作总结】八年级语文个人教学工作总结三篇.docx(17页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 八年级语文个人教学工作总结三篇 特征码 OuqxFFtTyUhFVvXysSWI 篇一: 随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。 本学期,我担任八年级 106、107 班的语文教学工作。在授课过 程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学 生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自 己的教学工作。 现将本学期的工作情况总结如下: 一、教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划 中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本 完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文 的学习,学生基本掌握了说明文的相关
2、知识,能够把握说明文 第 2 页 的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。情感能 力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的 人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文, 能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修 养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯, 提高自身的道德文化素质。 同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了 一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来, 教学效果也收到了一定的成效。 二、学生学习情况 知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构, 大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识
3、训练。 能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天 的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的 知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过 综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过 自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自 我独立的见解。 第 3 页 三、教学过程经验总结 1.力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透 教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练 的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心 思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习 方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本
4、学习,以充实自 己的业务知识。 2.坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以 教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展 思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情 况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不 断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到 了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生 展示的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极 性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织 学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组 织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自
5、 己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规 第 4 页 演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生 知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习 兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。 4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知 识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为 主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合 形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别 学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了 学生的知识水平。 5.在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集 体备课,集中研讨,积极参
6、加各种教研活动。在备课中,各个 章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同 时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克 服自己的不足。 6.在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标, 思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技 能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感 教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和 培养学生的整体素质。 第 5 页 四、教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通 过反思也发现其中的一些问题。 1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中 并不能完全
7、实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节, 教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更 好的适应与教学。 2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺 利有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度, 甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅 丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性, 从而达到活跃课堂的效果。 3.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时 会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体,自己 独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过 程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流, 掌握
8、他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每 第 6 页 天做工作,并及时对学生的进步给予肯定。 在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业 务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法, 探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合 能力。 篇二: 回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功, 或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。 因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业, 做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而 不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结: 一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学 实
9、施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻 领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视 学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求 学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真 反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教 第 7 页 学思想。本学期我认真学习了语文课程标准 、 新课程理念 与初中语文课堂教学实施 、 新课程下中小学教师备课技能指 导 、 成功教育等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主 体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、 情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教 学。即在教学实践中积极探索,以
10、感知探究反思 延伸为主线的重点篇目学习法,以合作探究创新为核 心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较 好的教学效果。 通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。 本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极 倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领 域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生 获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下 来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意 志,如何激活所需的先前经验,萌动求知*呢?新课标要求我们
11、 建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心, 第 8 页 探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息 的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此, 我仔细研究教育心理,尽努力,准确把握学生的心理特征和思 维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课 堂教学方法。 学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识, 提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资 料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按 照老师布置的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大 阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用 读书交流会形
12、式。进行阅读教学的(!)辅助指导。例如在处理每 单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知合作探究 反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问 题,组织课堂教学。 学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注 意字词句篇的联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可 误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗 记。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对学生进行 有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学 第 9 页 生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生 互动,小组间互动,环境互动,在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工作总结 年级 语文 个人 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-159984.html