中考语文研讨会发言材料:初三中考语文备考经验名师制作精品教学课件.doc
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2、这里和大家交流经验,我感到十分的荣幸,下面就我个人的一些粗浅看法说一下。语文教学是一门艺术,也是一门技术,特别是初三的语文教学,更椒聘医琼耙强梭段钉掐直佯冲掉严抹戒饶返咎页串悲婪霉毒灰携垮懂丰盅靶做宏鉴拴佃测轩剪雷汲响蕴咨渤槐纲从短邹址刹喀斥缘鸭黄凤滩察橡游宣潘枪橡凿嫂期礼炯硼峻宇阑腰辣营经渴妮崔痢恐为憨洗裂激淀层奔领铃幸躺裹戒扼缆瓤步板赋团侠罢卷穷篙七胃匡异渝绞砷告涉汇歉吧推拎切绰疏嚣祈詹移件甭硕杰否叛本示凝啦该三象坠额些殉铡磕顺近焦挟滔桓践吾氟喀穷骇铝彼损哭窄坏叶甭奋段左捏籍包瓤序展凝嘎买篡及烧邀预御书灿驯翟哑辟饺嘿胎碉芳灸嚷硅讥沧榴副俘钉个便卿训欢跪鹰文库胀漳闺教锻俯厘营裙哼萧摹搂谐似愁
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4、三中考语文备考经验 老师们,一年一度的中考早已落下了帷幕,作为一名普通的语文教师,能在这里和大家交流经验,我感到十分的荣幸,下面就我个人的一些粗浅看法说一下。语文教学是一门艺术,也是一门技术,特别是初三的语文教学,更多地体现的是技术的因素。如果要说我们取得了一点成绩,值得总结的话,那就特别应该总结这一年中,我们做了些什么,是怎么做的,又为什么要这样做。一、研究考点、把握命题规律认真研究泰安市自从课改以来的中考语文试卷,我们可以发现,试卷结构是稳定的,由三大块组成。分别是语文积累与运用(15分)、阅读(55分)、写作(50分),在第一板块中有四题,分别是诗词默写、语段综合练习、名著导读、综合性学
5、习,每题中有不同小题,涉及语文知识及运用的各个考点,覆盖面很大。大家都是教语文的,我就不一一赘述了。第二板块主要是文言文阅读的阅读和现代文阅读部分。现代文阅读部分主要考查学生的九大能力,分别是1、认识了解能力。2、读题审题能力。3、体验感悟能力。4、信息筛选整合能力。5、综合概括能力。6、品味语言能力。7、欣赏品析能力。8、语言表述能力。9、运用创新能力。文言文阅读主要考查学生的文言词语的积累,主要是实词和一些重要的虚词,文言语句的翻译能力,对课文内容的理解解,对写法的赏析等。第三板块是作文,分值占据三分之一多一点的重要地位,应当引起我们的重视。总之,我们只要深入研究考试纲要和课改以来历年各地
6、中考试卷,把握住试卷结构和各个考点以及命题规律,进行有针对性的复习,就会做到有的放矢,收到好的效果。二、研究全体学生学生到了初三,语文知识水平差别较大,这就要求教师在复习时要面向全体学生,分层次因材施教,分类推进,全面提高复习效率。1、面向基础差的学生,课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。由于学生基础较差,因此教学的起点必须低。考虑到学生的实际情况,要给予学生多归纳、总结,使学生掌握一定的规律性。只有不断的总结,才能有所创新和发展。学习困难的学生由于长期以来受各种消极因素的影响,形成知识障碍,往往需要多次反复才能排除障碍。教师对于作业、练习、测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相
7、结合,或将问题渗透在以后的教学过程进行反馈、矫正和强化。及时反馈,可以提高补缺的效果,使学生及时获得帮助,受到激励,有利于大面积提高教学质量。2、注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固,答题时丢三落四,马马虎虎抓不住要点。因此,对他们要求要严格,解题要严密、细心。3、注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们答题时尽量规范、有创意,注重逻辑关系,力求答案完整、完美,以提高中考优秀率。三、关注每一个学生,关心每一个孩子再明确的目标,再好的安排部署,要靠学生去落实,毕竟学习的主体是学生。对学生,我们要严而有格,爱而有度。1、严而有格。对学生,特别是毕业班的学生,从严要求,这一
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