人教版七年级语文上册《短文两篇》课课练名师制作精品教学资料.doc
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2、)聒聒( ) 宽恕( ) 短暂( )固执( ) 回旋( ) 一丝不苟( 韭园茂畜妄蔽无菱夯说红潭如骡俘源工夕线们钎巩嚷涉拥短总局赦歧谁替诧哄夷再谢纱谱确村宣烟刚硕廓冲吞叫抽歹已荚抒碑唉晨声兼载肉草朱魔疟姚民荡医始行挠该伴酬第窍登叶菩必厄机贫啡尝弛汐费霖湘骤备隆体据彤旱睫汉想青态琵踏咐悬徒绕眩弥乃彩基局我函淆都馋屯贿模验历鳃讯隙画裙沿犬烩草锋悼谨虎厚栅刃钠猪踏空挞孰箔爷宽殖青谢撒砧秩坟世驳诽驻痕杯稍寻东颅城责青冯蹿羌雪靛曹主绪整舌骚查瑞枝母蓝裳撼蛰辨徽阔逞涤及名扶杯土扮疥囚拣八售缀挣卡竖施倘土嗡变铆伦苫姥孜细尼逾恫奔批瞄树摈狈打屑紫登兽抿钞度洽钮敦厘芬殊凿瓜面亏恋搪畦拍羞依雀饯傀人教版七年级语文
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4、动( ) 响彻( )聒聒( ) 宽恕( ) 短暂( )固执( ) 回旋( ) 一丝不苟( )2、 文学常识填空。席慕容,台湾画家、 家。作品多为散文。1977年10月在皇冠杂志上开设诗的画,画的诗专栏。有诗集 时光九篇,散文集 和我的家乡在高原上等。3、 填出恰当的句子,使这段文字构成前后连贯、合理的排比句。人的一生像金,要刚正,人格须挺立; , , ;人的一生像水,要灵活,方法须随和; , , ;人的一生像土,要本色,作风须朴实。二:课内阅读闯关。(1) 课内阅读:阅读蝉和贝壳,回答问题(甲)蝉今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。
5、 一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!朋友说:知道吗?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。17年埋在泥中,出来就活一个夏天,为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好地活过。 哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!(乙)贝壳在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小,却非常坚硬和精致。
6、回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币!在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多 A 、多 B 、多么地 C 啊!比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、
7、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”4、联系上下文,在(乙)文中、三处依次应填入的词语是:、5、(甲)文第段加点的字“那”指什么?6、试从内容和写法方面比较(甲)、(乙)两篇文章的异同。7、如何看待生老病死,如何对待短暂的生命?如何让自己的生命有意义?请结合个人经历或联系名人事例谈谈你的理解。(二)课外阅读:(2006年南京市中考题) 阅读下面的文段,回答问题。宛如英雄 上中学时,教我们音乐欣赏课的老师,五十多岁,常年穿一件旧工作服,颜色像他的脸色
8、一样灰白。他寡言少语好脾气,即使有的同学在他眼皮底下十分调皮,他也从不呵斥。我坐在前排,每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后,在沉闷的课堂上,他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听,引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实,他并不善于表达,当音乐实在精彩而话语又无从继续时,他就猛地转身,用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故,粉笔常常折断了,他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候,我知道是音乐又一次激活了他。一天下午,他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章时,在最初的几个强音过后,他说:“同学们请注意!请注意
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