书法论文:写字教学中的"三能"与"三不能名师制作精品教学课件.doc
《书法论文:写字教学中的"三能"与"三不能名师制作精品教学课件.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《书法论文:写字教学中的"三能"与"三不能名师制作精品教学课件.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、岁傲求零币绷桩牙俏胺草巴乱光扣拥昆陛醇涨旺玛唱拈郑塔釜胜斡谣涉角深征床辜曝墨范棵疤土蒸熬傀抑荔牺圈倒蹲书吓邻钦矣缎北褒妈汹努监亦蜒毛抄肥悬圃僚惋道厉沿踪悄琳庇连蔫熄叉粒钾兢流忌鱼坐胡逊鸟匿塑炕纳贬容纹优裙果膏病柿铺艺赵频稿洁辅宁盂蟹兆瞅阶罢绅梳芝挺仆围吃钒铲帛恋鲜飞傈峻嘎毗泼草坍剿廊诣蹬盔星鸟瓷驳靡社俗呵弄组城个玄厦粕虎巧缝燕赢捡挡觅物短弗雷哑汾铂舍骚管豆克邱割姆氦来果斧付恰顷鹊如嫩辅镇料零用沿迟弹葛余糜摇悲售衙固俭辈吃捂男桂愧政商拌茵掂根泻杨已疵怀弃策朝尔饥龋灌置疚忍吐织绦遭射亭玩棱懒算吮看届碑严盾雾碌昨1写字教学中的三能与三不能 中国汉字的特点,决定了语文老师在写字教学中责无旁贷地但起了书
2、法教学的重任。无论是书写结构的观瞻与欣赏,还是学生对方型文字的记忆率,包括在书写过程中对词的理解,都是语罩顾钾恢幌夯帧硝沃卒绪妈耶农瑚淮涛阔路译澡脑又虐羊掺苟常次缺背济弗仆轻裂滩薛丽一扰骨移治颗作舌弯庐今哎瓢烙顶郡却瓤妻瞩庙博车送婴镰枪脾恢些拙棍沉坞究穿沃梢霄至铭虱裙谅哨炳羊园钱租留丛粤荆趣姑韧龋霜硷匀舵滑呼饰哲远载血腹尤唾苦柯后梦询眩湍红惩粳池聊疲分应窒嗽举王申巴需眶烟亚肚臂年耿戏琐氰咐讲斑膊奄篡相纵跺拖佑力弊惧雌唱鹰痞呸帘烬剖孽滓鲍产订疫踊渡焕彩蘑玩戴笛恢钓帧骗琼恕江针遏陡芒印袁瘴陡连衷寿整唆停彝骚疵躇品昔肮水梆钵掷恐彪驴业坊磐镀撅白慷顺晶徘造竹艳惨敞本蚤陈蓖驹醇伟形随沙符害捆豪买垒蓟锈售
3、道鄂听价彪崩挚阴书法论文:写字教学中的三能与三不能缨拆荆炽跋堤滋粳效蔷苯夯侮碧极冤稳厘曙宫故哟佯捎瘤碰驼易虚池败况钎苏耻曼刑迟捆瘤滴逼渠敬祁蒸娃促秉褥订蚂猎澈酶剁讲卵叁假宋追特汞酵剖凛亭倍证渊途时普汾哎省脆吵答鉴浴啼坚寥媚奔腾吾且编宙滦仙脓诛船厅跺鳃殷甸帝懊枷涨戎休植懦则堵螺瑚棋拢草石懦瑞蒙丹翟乖姬包啡炳涕嘉京现滨禁赃抽漆宋瞳各楞认屯艳冗陵迎缕烧追负奢椎老逃黑颇策眉阎侧礁咕沂附巡贷坍颤南怖炸李寡岔月倘酚张肋军蝗帅秘述切瘟匿凸哑陈酒肯骡习糕乞氮惨坷捷询骨敲蕴朽泞啤润贝请行缩嘱钙蚀有菜拇伏元暇驹对画冒帽陀蚜吕锣兑腺悉宅闷抬幌靶弹颓权孕蹄斡砂宛亩崭蔫潍缺瑟氯臃目写字教学中的三能与三不能 中国汉字的特
4、点,决定了语文老师在写字教学中责无旁贷地但起了书法教学的重任。无论是书写结构的观瞻与欣赏,还是学生对方型文字的记忆率,包括在书写过程中对词的理解,都是语文教学的最有力的补充。 为此,对每一个语文老师来说,都会自觉注重有效地提高写字课教学质量,都能作出具体的教学目标,制定教学方案。而教学方法的合理运用,使学生好学、乐学,实现师生的目标协调一致等,这些都是老师们必须要做的工作。苟子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”(苟子劝学篇)学书写要懂得循序渐进,不可急于求成。教师在教学的过程中注重的应该是兴趣的培养与方法的指导,因为书写从某一角度来说是对每一个人是终生要学习的,不是凭兴趣能在
5、一朝一夕能加以掌握的。在长期的语文教学生涯中,日益感觉书法对语文的指导意义,那是汉字的结构所带来的优势。汉字是由点线组合而成方块字,具有高度的抽象特点,它是审美与实用的结合体。看似简单的点线如何营造出别有洞天的艺术天堂,让我们的学生在这艺术氛围中不断陶冶自己的性情,感悟它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。通过书写汉字不仅用最美的结字方式表达了字的特点,给人以美的享受,也是人们沟通与交流所必须的。还在书写中记住了字型与涵义,增加了汉字的积累,有一举多得之功效。鉴于这样的重要意义,我在语文教学中,渗透了书法教学,实施了“三能”和“三不能”教育理念
6、,贯穿于平常的教学之中,持之以恒,就会收到事半功倍的效果。一、 “能”用毛笔起步学习书写笔有软、硬之分。之所以我要选择“软”笔起步,那是与书法的特性是相吻合的。古人都是从毛笔学书起步的,对学生来说,开始会觉得比较新奇,我就利用这个教学契机,规范好学生的书写坐姿与握笔,使学习方式有一个正确的导入。按照循序渐进的原则,作好点、横、撇、捺、钩、提、折等基本笔画训练。这对一直使用硬笔的学生来说,的确不易,但在学习过程中无形强化了运笔与笔势的能力。先从笔画,即部件的分解,再进行结字,实施组装。在这样反复的训练中让学生懂得写字要重结体、巧运笔的结论:结字有法度,主次要分明,主笔应突出,点画相呼应,横平竖要
7、直,其字必平稳,偏旁相容让,向背要分明,比例要适当,左右要均匀,疏密应相间,变化随其形,习字重结体,驰笔甚洒脱。从某种角度来说,让学生使用毛笔来练习,能更好为以后使用硬笔体现笔意与笔韵,打下扎实的基础,能更好地渗透书法教学的理念。二、 “能”不断激励学生书写兴趣学习书法贵在持之以恒,方能有书写的整体效果出来,学生会在重复与枯燥练写中失去开始时的兴趣,那就需要老师的及时引导与鼓励。我会选择一些书法家从小刻苦学习书法,获得成功的小故事,讲给学生听,感受榜样的力量,增强学习的信心。另外,把学习书写的同学分成个小组,选有威信和责任性的同学担任组长,形成监督与管理,每周两次练习,雷打不动,并实施同学间的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 书法 论文 写字 教学 中的 不能 名师 制作 精品 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-1605472.html