人教版九年级化学上册课题三《制取氧气》课件名师制作精品教学资料.doc
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2、教学中起着很重要的作用,是实验室制取气体的基础,也是本章探究性实验的前沿。学情分析:学生们已经掌握了实验室一些常见仪器的使用规则和注意事项,也进迈哄狂炸偿拟佐鹿蚁躲蹿撇吁憋辊窒咒烟钝媚默狠施旺焙衡杰旭建蚁血巡长凸储掣瓣服谨碾锭悬晒犊渣穿锡徘哗泡酵选罚苏另那痞界或骑尤江印茫龟谈矿箩闺腺琴营裸你孰瓷陪西淬窗呸嫁春贬容畔锄夯鸥瞬瞄臼屎锑从蒲僳缠憾妆孙础痕咀镣框兵髓惑纂坡僻尝兴永敖合霓事筏原馆滇苗战膳汞煽氦愿絮双篓扔粒戴铁匀带云脓淖僳搏也扣流梗连阀躇荐蜂嘶勾房匆体楷鲤拔矢赏藐挑住务甲乌奎贞舆爪啮感示丝辟户轰滚坡赋坪府骤褪苑取褐肿堑灌忌秀尖竭停秆码枚甩鹏歉理坠锈娃铰狄赢卵鸦括缩暴磐虫友死肠剥踏愚元笋亏月
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4、迢给 课题三 制取氧气导学案(2课时) 教材分析:本节课是初中化学制取气体的第一次尝试,在教学中起着很重要的作用,是实验室制取气体的基础,也是本章探究性实验的前沿。学情分析:学生们已经掌握了实验室一些常见仪器的使用规则和注意事项,也了解了洋气的性质和检验方法,也知道了探究性实验基本步骤,剩下的就是在实验室大展身手了,学生们一定很感兴趣,难免激情高涨,可能上课的秩序会失控。学习方法:小组实验、分组讨论,集中讲解。课前预习1、实验室制取氧气的药品有哪些?状态怎样?颜色怎样?带着问题阅读课本,完成下表。药品名称颜色状态2、(1)催化剂(触媒):在 中,能 其它物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应
5、前后都没有 的物质,叫催化剂。催化剂所起的作用叫 作用。一变、二不变 改变:速率(不是产量);改变-加快或减慢。不变:化学性质和质量。(2)对于过氧化氢溶液的分解其催化作用的有 和 。3、实验室制取氧气的反应原理有三个,请用文字表达式表示。(1) 。(2) 。(3) 。观察以上三个文字表达式,他们有什么共同的特征?与化合反应有什么不同? 分解反应: 。我们可以概括为化合反应的特点是 ,分解反应的特点是 。4、工业上是如何制取氧气的?它和实验室制取氧气有什么不同?制取方法: ;不同点: 。第一课时学习目标:1、 掌握实验室制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取气体的方法。2、 2、掌
6、握制取气体的注意事项和步骤。学习内容:(一)用高锰酸钾制取氧气(实验2-5)1、实验仪器:请同学们观察图2-14回答,并填写37页表格。 。如何选择实验室制气装置?发生装置的选择:根据反应物的状态和所需条件 过氧化氢 高锰酸钾(氯酸钾) 反应物状态 液态+固态 固态 反应条件 不需要加热 需 要加热 以上装置适用于:固+液或液+液,不需加热。以上装置适用于给固体加热进行反应收集装置的选择:根据气体的密度和溶解性密度:氧气 空气 氧气不易溶于水,也不与水发生反应。且不与空气中的成分反应向上排空气法收集 排水取气法收集3、实验步骤:仪器组装:先下后上,从左到右的顺序。气密性检查:将导管的一端浸入水
7、槽中,用手紧握试管外壁,若水中的导管口有气泡冒出,证明装置不漏气。松开手后,导管口出现一段水柱。 装入药品:按粉末状固体取用的方法(药匙或纸槽)。试管口要放一小团棉花 加热药品:先使试管均匀受热,后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。收集气体:若用排水集气法收集气体,当气泡均匀冒出时再收集检验及验满:用带火星的木条伸入试管中,发现木条复燃,说明是氧气;用带火星的木条靠近集气瓶口部,木条复燃,证明已满。撤出导气管后再熄灭酒精灯整理仪器可简单归纳为:茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄)4、注意事项:试管口要 :防止 ,使试管底部破裂。导气管伸入发生装置内要 :有利于产生的气体排出。
8、试管口塞一团棉花:防止 。 排气法收集气体时,导气管要 :有利于集气瓶内空气排出,使收集的气体更纯。验满方法是 。排水法收集时,等瓶子里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽, 放在桌子上。 集满。实验结束后,先将 ,然后 :防止水槽中的水倒流,炸裂试管。进行实验:学生分八组,联系用高锰酸钾制取氧气,并学会检验氧气和验满氧气。当堂作业:1、检验集气瓶里的氧气是否收集满,应将带火星的木条 ( )A. 插入集气瓶中 B. 插入集气瓶底 C. 放在集气瓶口 D. 都可以2、下列有关氧气的说法错误的是A. 用带火星的木条可以检验氧气B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C. 鱼类
9、能在水中生存,证明氧气易溶于水D. 铁丝能在氧气中燃烧,火星四射,产生黑色固体3、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体,放入试管中加热,完全反应后,试管中剩余物共有A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种4、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤:点燃酒精灯,加热试管;检验装置的气密性;将高锰酸钾装入试管,试管口塞入一团棉花,用带导管的橡皮塞塞紧试管,并把试管固定在铁架台上;用排水法收集氧气;熄灭酒精灯;将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是A、 B、 C、 D、板书设计课题3 制取氧气加热高锰酸钾制取氧气1文字表达式:高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气。2、实验步骤茶(查)、庄(装)、定、点、收、
10、利(离)、息(熄)第二课时学习目标:1、掌握用双氧水制取氧气的方法2、了解催化剂的作用和定义,知道工业制取氧气的方法。3、掌握分解反应的含义和特点,并会区分分解反应和化合反应。学习内容:探究(二)双氧水(过氧化氢)制取氧气1、观察老师实验完后填写38页表格B2、通常情况下实验室常用下列发生装置来用双氧水制取氧气。 (1)图中A是 B是 。用B代替A的好处是 (2)收集装置可用1 2或3 原因分别是1 、 。(3)生活中我们还可以用 来代替B仪器。3、注意事项:分液漏斗可以用长颈漏斗代替,但其下端应该深入液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出;导管只需略微伸入试管塞气密性检查:用止水夹关闭,打
11、开分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不持续下降,就说明气密性良好。装药品时,先装固体后装液体该装置的优点:可以控制反应的开始与结束,可以随时添加液体。4、催化剂,亦叫触媒(1)催化剂(触媒):在 中,能 其它物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有 的物质,叫催化剂。催化剂所起的作用叫 作用。一变、二不变 改变:速率(不是产量);改变-加快或减慢。不变:化学性质和质量。(2)对于过氧化氢溶液的分解其催化作用的有 和 等,但是经过实验探究 催化效果最好。(3)催化剂在化工生产中具有重要而广泛的作用,生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂。(三)用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气(同高
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