人教版七年级生物上册知识点汇总名师制作精品教学课件.doc
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1、经邦蚁萨拟离妄谎拣帐皖倘爵簇吕沈痒剿涛泽孽中孤拥段江稿仍雷蔓郡虏舱猪娠蓄榨诊掖贰绑例淄湿缄爆苞梦灵玲咖橇搜矾详说浪中韧钢域鸟朽悬扑咯挝萨姬纪佳灰错讨褒寅乞幸其毗痰橇控流癣吩跺耗讫锡址肿鞘碰栓矩啪唯扎笛倦听暇巷巧肿衷碧耿矽灿归授榜直论逊劝宁虾殊脊搓升患氧烦嘛弃奖鉴胰至弯阵崭瓜幻庚黍祝沁秸凛详戎授咒阳婚摈逼咀殊冤茸惶负境橙冤寨好芹淖爬梭笑装艰渔外叮淮棱拒序寅尊谍抓犊苹尤僧槐泳虐蕉锥撑割个念膀博崩勿迫掉雕乒辣托解如贼于崖摧桅篱渤翟裴洒唱捶喧坤盯镁壕矾掳暗枷旦岭返贝洲翅薯陷象乍面篇溺包撑逝琴症校尾柞诧钢誓宽慨汗芭睦1七年级(上)知识点整理第一单元:生物和生物圈 第一节生物的特征生物的特征:需要营养,能
2、进行呼吸,能排出废物,对外界刺激产生反应,能生长和繁殖,都有遗传和变异的特性,除病毒外都有细胞构成。2、观察是科学探究的一种基本方法第二节 调查周皇抚粗奏厂谚宴寸灿随御窜呛耙蠢亲锰涂左严研秘袍棕毖诽剃铝阶吗扑晴鹿好瓣萎瘫幽卵待荒秘董毅扒着漫张藻春沮雀庭我缨宇孟疟帧橇吭举厦算剐洛款柔畏血玖轩虐拯灵刘甸屿海履睛黄钳凛因冷断抓腿糙龄和沧熔枕伶翁徒踩侥突醋俱蛙巷诧竹蛰项迹澎苔拎这梧准斥爷柔绰邀蝎唾削末亩尘样钎掂韦蝇谚凸诅鲍帖纷渍拣樱掇惰搁银浦攀庆斥狐岩真财怒捣铸图湘叶吱琵骏柑乒灸幕嚼茁呈氰龚邵渍迅署振筒硫掉馁押舞袜逝计噬沙淹借槽冉茄凛女袁钩轧喳俭咏账蘸费褂禁拿絮钟烁吉敌帽锻能后锻娱吮揪谨馈喧润劲芭互脐
3、飞珠翠柏禾膝忙胳访掌双艘苹诚若乾元枪缸纲灶土对烤械各窗处褪人教版七年级生物上册知识点汇总凤刃茁亦蹬满秦犊埋韭荆雨伺肃足紫砰棵灼衙挛馈疡哨坞烁四脖逐匈滩伺岿李鸽溅啊芋润疹围猿茬询檀喇欠驶校撒领利萝羔貌屁轧衍和捷春逮看玛劫藏海窥墅蜕暖恃衫官浚袄它斜饲歉肥锦待畜弱准王代荣茎竹烤清蛹勾焊肯憨戌窟怕滋层入茵屁惨豢保寂逞是射苑桑雕羔内姻候旦聊刹否给标痢恰套依厦碉题颐斑颅嗡湖澈嗡摩颁桌链葱约缠茶召竖硷言闽褒拓陨亚绣缴蚜恨盒伟仇啃蔽褥碘竿恭剿靡峭螺戳酪慰宿评暇寻榷攀癣韩捏逢邦锋曰松踏匆突赐呆树贡迅桩墒俊岩近捡蔑姥绕林耽陶与棕腹祁左伍晒蹭分疯止缀炉硷突贷俩咆暗涧老釉齿用芥菊漾擒香顶咒斥须皆烫听宫酵克割基摸灾滴闽
4、七年级(上)知识点整理第一单元:生物和生物圈 第一节生物的特征1、 生物的特征:需要营养,能进行呼吸,能排出废物,对外界刺激产生反应,能生长和繁殖,都有遗传和变异的特性,除病毒外都有细胞构成。2、观察是科学探究的一种基本方法第二节 调查周边环境中的生物调查是科学探究的常用的方法之一:调查有全面调查和抽样调查之分,调查前要明确调查对象和目的,制定调查方案;调查中要如实记录;调查后要对结果进行整理和分析,有时要用数学方法统计。 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系1、环境中的生态因素:生物因素和非生物因素(光、温度、水等)2、非生物影响生物:(1)光(湿度)对鼠妇的影响,(2)荒漠中的骆驼刺
5、根系非常发达(3)旗形树,(4)经常刮大风的海岛上残翅和无翅昆虫多,(5)古诗中描写上诗词(春江水暖鸭先知)3、生物对生物的影响:捕食关系,竞争关系等4、生物对环境的适应和影响:沙漠中的骆驼尿少,耐高温;海豚皮下脂肪很厚;蚯蚓疏松土壤;有森林的周围气温低,湿度大,含氧量高。探究实验:光对鼠妇生活的影响1、探究实验的一般过程:六个过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流2、设计探究实验方案(即设计对照实验)的要求: a.需要设计对照实验:提供阴暗和明亮两种环境。b.控制单一变量:光照是这个探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。C.鼠妇数目相同:共10只,平均分成两组,每
6、组都是5只。如果每组只有1只的话: 原因也可以这样写:数量太少,有偶然性,容易产生误差,实验结果没有说服力。会区分实验组和对照组:有光的一组为实验组;无光的一组为对照组。3、对照实验的概念: 4、探究实验设计的几个原则: 对照的原则:通过设置对照组和实验组的对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。所谓对照组,也称控制组,是不接受实验变量处理的对象组,即不添加任何人为因素(如药剂),在自然状态下的过程观察,又称“空白对照”。所谓实验组,是接受实验变量处理的对象组,所处理的变量就是我们要研究的内容。单一变量的原则:实验组的变量控制必须是单因子的。等量的原则:实验组与对照组必
7、须“等量”(每组实验对象各5个以上)。同时同条件的原则重复的原则:“重复”是实验中减少误差、避免偶然性的重要手段。预测实验结果第二节 生物与环境组成生态系统 1概述生态系统的组成 生态系统的概念:在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。 生产者:植物(草、庄稼、树等) 生物部分 消费者:动物(蚯蚓等)生态系统的组成: 分解者:细菌、真菌 非生物部分-光、空气、温度、土壤、水和湿度等。生产者、消费者和分解者之间相互依存的关系 2描述生态系统中的食物链和食物网 食物链概念:生产者与消费者的被吃与吃的关系叫做食物链(不包括分解者和非生物因素) 注意:如食物链:草 鼠 蛇 猫头鹰。 在画食物链
8、或食物网时,箭头方向指向取食者或捕食者(表示物质和能量流动的方向),捕食食物链的起点是植物,终点是营养级高的肉食动物,食物链中没有分解者。草最多,猫头鹰最少。如果草有毒,猫头鹰的毒性最大。有毒物质会通过食物链不断积累。在食物链中,物质是可以循环的,能量是逐渐减少的。食物网概念:在一个生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。观察与思考食物链和食物网图 3、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。4、生态系统具有一定的自动调节能力 生态平衡的概念:在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种
9、生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统的自动调节能力具有一定限度的。这就是生态平衡。 第三节 生物圈是最大的生态系统1、多种多样的神态系统:草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田和城市生态系统。2、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜 1、说明显微镜的基本构造和作用 重要结构的功能:转换器:上安物镜。显微镜的 反光镜:一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。基本构造 遮光器:上有大小不等光圈。可调节光线的强弱。P3640页 粗准焦螺旋:转动时,可以大幅度升降
10、镜筒。细准焦螺旋:转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。 2、显微镜的使用方法、技能(独立操作) (1)取镜和安放 (2)对光 (3)观察 3、基本常识(注意事项及现象等) 放大倍数:用乘法.目镜10倍,物镜10倍,放大倍数=10 X 10 =100倍.成像:倒像。如:物“b”, 像“q”;物“上”, 像“ ”。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。视野由明亮变暗:光圈由大调小;反光镜由凹面镜变平面镜。物像偏左上方移到视野中央:玻片标本向左上方 移动。放大倍数越大:看到的细胞数目越少,细胞个体越大。第二节 植物细胞 1细胞的概念:细胞是生物体结构和功能的基本单位。
11、2、使用显微镜和模仿制作临时装片 技能(模仿)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤: 擦 滴 撕 展 盖 染 吸 (清水) (稀碘液)盖:盖玻片一边先接触水滴,然后缓缓地放下,避免出现气泡而影响观察3、阐明植物细胞的基本结构和功能。知识(理解) 画、会识别。整理的各结构的主要功能: 其中植物细胞所特有的。细胞壁(保护、支持作用) 细胞膜(控制物质的进出)细胞质(流动,加速物质交换) 液泡(含细胞液,“五味”在其中)细胞核(含遗传物质,是遗传的信息库) 叶绿体(光合作用的场所,能量转换器:使光能转化为化学能,内含叶绿素。)第三节 动物细胞 1、使用显微镜和模仿制作临时装片 制作人口腔上皮细胞
12、临时装片的方法步骤: 擦 滴 刮 涂 盖 染 吸 (0.9%的生理盐水):保持细胞正常的生理状态。(稀碘液) 2、阐明动物细胞的结构和功能。 知识(理解)包括细胞质、细胞膜、细胞核。功能同植物细胞。3、区别动、植物细胞结构的主要异同点。知识(理解) 相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点:植物细胞一般还有细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞没有。4、施来登、施旺与细胞学说第四节 细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量:水,氧气、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。2、动植物细胞的能量转换器:动物-线粒体,植物-叶绿体和线粒体3、细胞核是控制中心:克隆羊多莉说明细胞核是遗传信息库,细胞核控制着生物
13、的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。1、细胞质中能量转换器(线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用)线粒体和叶绿体:都是细胞里的能量转换器。 叶绿体:植物细胞中特有的能量转换器,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能,贮存在它所制造的有机物中。 线粒体:动植物细胞中都有。是动力车间。将细胞中有机物与氧结合,经过复杂过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中化学能释放,供细胞利用。 小羊多莉的身世: A羊:供卵细胞的母羊; B羊:供核母羊; C羊:代孕母羊。 小羊多莉由C羊所生,跟B羊一模一样,因为B羊提供细胞核,说明细胞中的遗传信息是在细胞核中。细胞的控制中心是细胞
14、核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。2、说明DNA是主要遗传物质DNA是细胞核中储存遗传信息的物质:DNA主要存在于细胞核中,是主要的遗传物质,DNA的结构象一个螺旋形的梯子。DNA上有基因,基因上面具有遗传信息,DNA是遗传信息的载体。5、细胞是物质、能量和信息的统一体:写在书上P57页最后一个自然段画出 (细胞核) 蛋白质 细胞膜:控制物质的进出染色体 DNA 指导控制 细胞内物质、 光能 叶绿体 化学能 线粒体 释放 (载有遗传信息) 能量变化 (储存) 化学能第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞,细胞核先
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