最新安徽省当涂县2017届初中毕业班六校联考第二次联考语文试卷.doc
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4、“ 答题卷”上答题,在 “试题卷 ”上答题是无效的。一 .语文积累与综合运用 (35分 )1 默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中六句)(6分) ,欲语泪先流。(李清照武陵春) 落红不是无情物, 。(龚自珍己亥杂诗) ,叶底黄鹂一两声 。(晏殊破阵子) 更深月色半人家, 。(刘方平月夜) 足蒸暑土气, 。(白居易观刈麦) 鸡声茅店月, 。(温庭筠商山早行)持节云中, ?(苏轼江城子密州出猎) ,风正一帆悬。(王湾次北固山下) (2)默写王维的使至塞上的颔联和颈联。(4分) , 。 , 。2阅读下面一段文字,完成(1)(4)题。(9分) 一场春雨过后
5、,冬日的xio索、落寞被d荡已尽,山野脱下了灰黄色的瘦衣,换上了宽松多彩的新装。毫不偏私的大自然,把万千生灵的意愿和梦想都聚集在它的宽阔的胸襟里。苦菜儿用葱翠肥嫩的茎叶,最先拖起了金黄色的小花,来报答春雨的涵濡。车前子、蒲公英、白玉兰、锦带花、马兰草承受了春阳的温慰,也在溪边、河畔、地堰、路旁,争先恐后地拱芽抽叶。就连老巷墙下冥顽的石头上的苔藓,也泛出了淡淡的绿意。杏树刚刚卸下洁白的素妆,胭红的桃花又扑棱棱地挂满了枝头 (选自2013年11月散文选刊李存葆散文特辑听雨)(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)xiao( )索 d( )荡胭( )红(2)文中有错别字的一个词是 ,这
6、个词的正确写法是 (2分) (3)“涵濡”的意思是 ,“冥顽”的“顽”的意思是 (2分)(4)这段文字主要运用了 和 的修辞手法,为我们描绘了春雨过后万物复苏、欣欣向荣的景象。(2分)3走近名著。(4分)根据下面提供的信息,结合名著内容,完成下列问题。A.他,禁军教头,误入节堂,平添复仇怨。 B.他,斗战胜佛,斩妖除魔,美名永流传。 (1)A是 (人物),人物性格的主要特点是 。 (2)B是 (人物),与人物相关的一个故事情节是 。4. 综合性学习(12分)2011年5月1日起,“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法,为了让大家知道“酒后驾车”的危害,九年级(3)班的同学准备组织一次
7、以“杜绝酒驾”为主题的活动,请你参加。(1)请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。(要求上下句字数相等、内容对称)(4分)答: (2)请你写出“酒驾”的危害,至少两点。(4分)答: (3)为了让更多的人了解“酒驾”的危害,请你设计两种宣传的方式。(4分)答: 二、阅读(55分 )【一】(20分)成长,有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”,然而16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言的苦涩。我想,我不像其他同学那样聪明!然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课,讲的是法国印象
8、派画家莫奈。周五,又是下午第一节。很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧,姚远同学,你来说说。”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。我当时
9、的样子,一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是不是不舒服?”老师侧着脸,关切地看着我。我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平,指着那幅画说:“你好好看看,感觉到了什么?”是那幅莫奈的睡莲:水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画,我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已,美术老师却很欣赏地说:“说得好!莫奈的画,总是善于捕捉大自然的美丽。”
10、她轻轻地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑,“老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画,用心感受着画意。我敢说,我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感,那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评:“莫奈画的虽只是干草垛,却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下,淡橙的天空,橙紫的远山,橙绿的树林,橙黄的干草垛阳光在跃动,色彩在变幻。画面虽简单,却有一种不
11、同寻常的生命力。”我聚精会神地听着,默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现,自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合,只是我的感受稍显稚嫩。这一发现,让我惊喜万分!那个周末,烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什么也没说,只是爬到椅子上,郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争,和自卑作战,和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方大学时
12、,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲,从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫奈睡莲真迹,我竟热泪盈眶!5通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。(3分) 6第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同?请结合文章内容进行分析。(4分) 7文末写道“那天在奥赛博物馆里,面对莫奈睡莲真迹,我竟热泪盈眶”。请展开想像,用
13、第一人称描写“我”那时的心理活动。(4分) 8批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处,自选角度作批注。(4分) 9许多人认为“成长,是一个漫长的过程”,可作者说“成长,有时只是瞬间的事”。对此,你有何看法?请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。(5分) 【二】(20分)生活,我对你心存感激也许我们曾经埋怨过自己的身世,也曾经因为某些方面(感情,事业,学习等)的失败而怨天尤人,好像很后悔自己出生在这样的一个年代,但请别忘了:生活对于我们每一个人是公平的!我们应该感谢生活!山外青山楼外楼,生活富裕且自由!这应该是我们所处的
14、环境吧!而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀!生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是,绝不要因为一时的不如意或者失败,而去埋怨,去破坏我们的家园?!总相信生活是美好和富有希望的,人生是精彩而美丽的!当我们以一种热爱生活的态度去面对生活,我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕,但它也时常有群星的点缀而显得迷人!即使生活中偶尔有那么一点不顺,我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标!应该相信阳光总在风雨后!人生,有时也需要一些起伏才显得更加有意义,才更懂得如何去珍惜并努力争取!平静的海面固然很美,但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽!而且平静有时也
15、显得不够活力,波动也不代表就是不好呀!正如别人所说“落红不是无情物,化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征,但这样的牺牲是非常值得的呀!待来年它依然再焕风采,再创辉煌!我们都会有生老病死,对于这样一个话题,我想每个人都有他独到的见解。我应该珍惜与生带来的病痛,不需要过分地去想如何才能避免,因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活应该是有许多元素构成的,不管是快乐,欣喜的,还是烦恼,痛苦的,都只是生活的一些元素,并非是全部。市快乐或欣喜,值得我们高兴与回味,是烦恼或痛苦,也值得我们思索与珍惜!只有这样的生活才是比较完整的!“落花人独立,细雨燕双飞!”尽管是凄凉了点
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