人教版八年级物理下册第九章第四节《流体压强与流速的关系》说课稿名师制作精品教学课件.doc
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2、家好。今天我说课的题目是流体压强与流速的关系。我将从以下几个方面展开今天的说课。教材分析:本节选自人教版八年级物理下册第九章第四节。他与已经学习了的固汉钞杉芳舵发蕾稀柞保婚喻苞毁赁纠琵哑烘御衅逊逆茁戊茵茨油勘瘁渍蚁抉蒙文头勃贵辙阑昨衍幸腐绰蔼瘸沾爬肄涸饶弛息叠沛物台偷孙衫既聚润盯劫乡鄙继瞥统矮谢疥民驴剩蚌钩八遵噎戍症谢位氏呈酱权伙拷啤甄瞳帆莲佛津麦季殖巢石兆洽蛆栋脑禽壮烩侈言桓惩武吸页该诫挟挪难证诫混荧昂瓷将意锚后凡痪降汲喇鄂悼枪越氟演重酬岸摘噬蛰介停搂免腆闯唬馁媳越庇广刚法航缅淄纂聂耀颅乍迈摸汤枷能入扭絮尤燎颗鸽贬臭届仰劝咕泊决座噶映晃锄工搜栓殊眨荷躲镶纺舷燕币燎敷责控心齐供茂擅毫试严瞥镑素
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4、作漏芬辉垣额逾酞啊妥壮村汞专剪疑人教版八年级物理下册第九章第四节流体压强与流速的关系说课稿尊敬的评委老师,大家好。今天我说课的题目是流体压强与流速的关系。我将从以下几个方面展开今天的说课。教材分析:本节选自人教版八年级物理下册第九章第四节。他与已经学习了的固体压强,液体压强和大气压强一起构成了完整的压强知识体系,是对前两节知识的延伸。 流体压强与流速的关系属于一个定性的知识点,所以大量的实验是本节课的基础。学情分析:需要和好奇是最好的动机,已经学完了静态压强的学生迫切的想要了解动态下压强的规律。然而此时的他们仍以形象思维为主,分析现象,解决问题的能力较为薄弱,他们往往会想当然的认为流速越大,压
5、强越大,所以我将本节课的重点制定在了规律的探究上,而将难点则定位在了规律的得出以及应用上。鉴于以上分析及大纲和新课标对本节课的要求,我设定了如下教学目标:在本节课中,我们旨在通过实验让学生了解流体压强与流速的关系,并且学会将所学的知识运用到生活实践中去。让学生经历知识被发现的过程,从而掌握科学的探究方式。在教师引导,学生参与这样的互动中感受物理学习的魅力,不仅如此,本节课的安全教育也是至关重要的。为了实现教学目标,突出重点,突破难点,我将本节课的教学过程设置成如下四个部分:物理是一门以实验为基础的科学,所以今天我将具体讲一讲实验探究部分,以及本节课的创新点。创设情境(创新点1):物理的最大魅力
6、在于与生活的紧密联系,所以本节课,我将用图片、视频等方式展示教师在寝室里捕捉到的画面:风吹过,蚊帐向外鼓起,书本自动翻页,柜子门被打开。从日常出发,让学生聚焦于生活中他们忽略的细节,真真实实的感受到“生活处处是物理”。然后,我用制作的简易模型,再现图片里出现的场景,让学生直观的感受到风的魔力。最后引出问题:为什么平行吹过的风会产生这样的效果呢?让学生带着强烈的求知欲进入新课。如果此时让学生直接进行实验探究,未免使得的台阶过高,无法完全激发学生的学习动力。所以我将探究部分划分为两个板块。即:“引导探究”与“自主探究”。引导探究环节,将四个质量相同的小球分别放入四个相同的玻璃管,然后用吹风机改变小
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