人教版初中语文七年级上册《盲孩子和他的影子》教案名师制作精品教学课件.doc
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4、铝敝默酚盲孩子和他的影子一、 导入大屏幕显示:一个生活场景一个孩子坐在街心花园里,侧耳倾听着一群同龄人在喧闹嬉戏,虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑,但更多的时候,他只是沉默不语地侧耳倾听着,他无法参与他们的游戏。我看到的是他那孤独、寂寞的表情。老师:这个孩子是一个 学生:盲孩子。失明的人最痛苦,没有了视觉,就像失去了整个世界。 他坐在那儿一动不动,身边拖着长长的影子。只有影子陪伴着他。 师:之后发生了什么事情呢?今天让我们一起走进中国著名儿童作家、诗人金波的童话世界,走进盲孩子和他的影子朋友,看看他们之间到底发生了怎样的动人故事。一、预习检测速读文章,回答:1、用简要的语言概括本文的主要情
5、节(课后研讨题一)2、 请用一句话来说说这个童话故事。生:盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,使他获得快乐,并让他重视光明,影子同时也获得了生命二、品读美点,感受氛围师:同学们,关于这篇童话,作者说:“我是带着写诗的激情,带着写诗的感悟,来创作这篇抒情童话的。”的确,这是一篇美丽的童话,她那诗一般的语言为我们构筑了一个美的境界,让我们把读课文时触动你心灵的句子或使你感悟最深的段落找出来,跟大家交流一下,并说说你的理由。(1、2分钟整理后小组交流)师生交流读相关语句 示例1:“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。 (盲孩子听到萤火虫来时激动的语调) “是我。”一只萤火虫在回答。 “是我们。”有
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