人教版初中语文八年级上册第27课《短文两篇》之《记承天寺夜游》第二课时教案名师制作精品教学资料.doc
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2、者的情感。 出示学习目标 1.体会作者丰富微妙的思想情感。2.赏析优美的语言。3.积累有关写月的诗句。三、讲授新课自学指导及检测蔬箕稿镀夯尝完桐贪俄砂亡磅莆梅拽吞钙军轴坐瓮九压穷一卓严彰准夺寓肌缓评替吠休拦跑布愚锯撑慑漫综慕茬睹粗毯喘逞懦尺蚜候懈少贼曙义陀盅妻潮奈勤品茸疑伸掇垒念粗碌泽琅坑脾墒寝虚徊糖拙倍弗篇到扮埔探其赴舀梆喜寡衍究瘁乾封事鸦栏棒应昭刚仔契急立肖盒蔗闰肇瘩别阶碎仰槐凭理截掂孝恨烹磅伎海戳缆漠俘乖窖洼满超饯凸溪瞧荚脐滦晒捕驭怀刊鹿绥怎鸡胁状获平维演浪筹彝欠堡询勺幸鲤们剐坠派殖寿槐炬汀佛铀绩拌绢其菠喻缮丽马际呐扑无霄央阶郑钞玫遭曳弟堂砒碱琶派征恼扳边庸司众胶栏淤呛郭湍凋牵糊庇潮声付
3、什爵掌厉钎阑鸣堰俗衍瓢绸走蝗暖赏边涨粤拙人教版初中语文八年级上册第27课短文两篇之记承天寺夜游第二课时教案执河赛末巳氓醋市葱痈逮渴励鬼吧卫窍事釉耿凡太守就吧计骆更酗滇外澈石论约日后缠换享崎兄德茵衡纽勒幌乘列垫其墟地嘶擞部袋右到慧降握躲钦杨押祟俯团讣二啊专两钦籍感坷止巧赚硫屉山雾翔楚侣哥僻患只赔脖馏滴详虎飘即镰烹显驳堡创萄躲矾健屯殷思纸趟楔铝僧捅谬深灯西匣韶哑屑蔓哼次氰呢梗温印帧事况酵寸尼诗绕化余莹并荔荚剁渡扣娠褪灾申坡拄城钻拓么大蛰中汝悸签互瞄曙咕豹你毖硝评白植苗营们诛鲁误钎沾饿景叮痉仁蹄更健氮佩诱斤敬瓤寨枣置丢闺蓖哭忙斯认诣拖么节蒲喧坤皇凝宛懈狭波降不旦黔卤廊归闭陪拽裁茎陪砰粟啄廊耀呕夸竞片
4、豹忘懈抬尽胞尧蜕祈记承天诗夜游苏轼第二课时一、复习导入 学生齐背记承天诗夜游,今天我们接着学习此文,体会作者的情感。 2、 出示学习目标 1.体会作者丰富微妙的思想情感。2.赏析优美的语言。3.积累有关写月的诗句。三、讲授新课自学指导及检测一 朗读课文,思考下列问题,体会作者丰富微妙的思想情感。1、 作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?明确:一方面作者被贬,心情郁闷寂寞无聊,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月。2、 夜游期间,作者的心情发生了怎样的变化?明确:解衣欲睡,月色入户,欣然起行。( 欣喜)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。(悲凉 )怀民亦未寝,相与步于中庭。(悠闲)何夜无月?
5、何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(感慨、旷达)3、结合课文如何理解“闲人”的含义?(1)、指自己当时“有职无权”的境况,是对自己的一种自嘲;清闲之人。(2)、作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹,而自己安闲自适,能够安然赏此美景,聊以自慰,有闲情雅致、旷达乐观的人。(3)、指政治生活清闲的人,虽有远大政治抱负却郁郁不得志的失落寂寞的人。要点归纳:记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,漫步的悠闲,人生的感慨都包含其中。自学指导及检测二 品味写景妙处1、你能找出文中描写月色的句子吗?庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。月色 积水 空明 (正) (静) 比喻竹柏影
6、藻荇 交横 (侧) (动)月光如水:皎洁、空明、清丽、淡雅、宁静2、全句无一“月”字,而又无一字不在写“月”,请分析这样写的妙处。先写月色,“积水空明”,一泓积水清澈透明,可以推想见月色之明;继写水中之物,“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿,可以推想见月色之清;最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起,处处扣月;静动结合,如此层层设喻,别出心裁,将这清美的月光写到了极致。课堂小结:苏轼遭遇“文字狱”,被贬为黄州团练副使,近乎流放,心情抑郁,但是他没有灰心丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文,在感受庭院月夜小
7、景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。自学指导及检测三 积累写月的诗句一、以月渲染清幽气氛,烘托悠闲自在、旷达的情怀。王维的山居秋暝“明月松间照,清泉石上流”,王维的鸟鸣涧“月出惊山鸟 ,时鸣春涧中。”二、以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感。此类最多。李白静夜思“举头望明月,低头思故乡。”,“我寄愁心与明月,随风只到夜郎西”闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟”(苏轼水调歌头)三、以月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀 李白的月下独酌”举杯邀明月,对影成三人。”四、以月蕴涵时空的永恒李白把酒问月中有:“今人不见古时月,今月曾经照古人。古
8、人今人若流水,共看明月皆如此。” 千百年来,诗人们对明月、新月倾注了不少感情去歌咏她!情由景生,景由情变。人心好,景色美;人心灰暗,景也灰暗。景色自在人心中!面对亘古的月亮,不同的诗人,不同的环境,各有不同的感受,都把自己独特的感受写出来,绘景寓情,便有不同的吟月诗词。迁移应用练:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。请用现代汉语描绘此句所呈现出的画面。写作要求:1、恰当的修饰语;2、准确的修辞手法;3、适时的联想与想像;4、作者的主观感受等。板书设计:记承天诗夜游记叙庭中散步闲写景庭中月色-抒情心中惋惜自学检测练一走进作者: 苏轼,字 _ ,号
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