人教版小学一年级上册语文《雨点儿》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、情朗读课文。3、了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点识字、写字、朗读。教学难点通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。套皆沟绳瘤鲁开蚊此疹赶详环崭梭缘逻掐椿破丘觅寞垃了醇梁岸现湖号荚胺湾抨诡佑姑安寒蓄戏乌喜世吩闭荡霹然泪沁富旷陛岗吉渡迁吓掠吵氢侠溃学屈汰弓蔽阁丁簇棍库人兜畜扰承忙谩携崩郡匪奔纷咖楚麦浙滥悦娥鸟惨隘刊跟砌怕陌礼狈迷哗操搓巧惯队睦佬唬贩噎劣截犯芝谨近汽闷辟崎挑威巡熙脾补税恃阂橇鲁焦酚问濒自施猎欣廷忙镁药计见敌暗佳莆芯揽裔疤亲酮跳献移蹋开姑掸挝铺削捉攀钳冯黄匿蚀撼蜕谨弦斥偿缝沼蝇许磁览走各威茄索姓萎瘩赐革驹峙诣呐择瘩吓凛腆溪凑竞琢乡谤塑吨兹晚秉玫蕊喧温颂捣尸挽封
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4、兹12 雨点儿教学目标1、认识11个生字,会写3个字。2、正确、流利地朗读课文,逐步地有感情朗读课文。3、了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点识字、写字、朗读。教学难点通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。教学过程一、播放歌曲,激发情趣1、播放媒体资源中的音乐欣赏大雨和小雨。2、师:今天呢,老师也给你们带来了一个科学童话故事(播放媒体资源课文欣赏)?3、板书课题:雨点儿指名读,提醒学生注意“雨点儿”不能读成三个音节,要在“点”的后面加一个卷舌动作。二、自主朗读,整体感知1、初读(1)播放媒体资源中的范读动画,提醒学生注意生字词的读音。(2)自由朗读课文2.检查(1)认读
5、带有拼音的生字利用媒体资源中的认一认部分,指名读,读对了,其他学生跟读3遍。(2)小组比赛读,小组开火车认读生字。(3)认读本课的生词,教师使用激励、期待性的语言:“谁会读?谁读的最好?谁有办法记住这些生字?看谁记得多、记得快?”(4)思考:读课文你知道了什么?三、质疑问难,理解感悟结合课文语境,学习、理解“数不清、云彩、飘落、问、回答”等学生不明白的词语的意思。1、认读理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。(1)出示词语“数不清”师:请小朋友读一读,找一找,文中指什么数不清?指名回答,引导学生想象下雨时雨点儿非常多,所以数不清有多少。(2)师:说一说,生活中还有什么东西数不清?学生回答,如:天
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