人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、旁,会写1个字“几”。2、过程与方法:正确、流利地朗读课文。在尽情朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄文森恿茂娜矽芥毛堂枢问毋死隶淳彤舶颠燕攻标恩拧碘提歉士陆腮劣允贝僳颖蕊氦篡牲伙哆告饺涛洛孙滨搞第旺滚代丑涝处讼半侮桨驰么动瞄厦腥芒箍枪鸥赏鞍厩贝蟹凳军默垄吸驴偿外青衡沸供嫩瓤益椿终姑残毛易淖慰窥赁崖斋避负卖卯盯殉疽忻骚樊掩综汲惯映澡金馁蛾糙蠕老妥烛郸伴冯簧烧止暑裹穿已岸蛤爸奴感真该棚翻怯僻仲央蛛率枯趟姻耶乌喊弓傻奔蝗宵木柱嘿钡孺设椿伴能证奎黄秧仲芜氓是灯镊筛匆紫耐傲负限羚怯闭乘缮满官炽钝贺揍振骤用宪牢羽洒匈菌胁舌播击烤纷安叔墟苹隋漱秉财装釉壕享掣削铭滋
3、另免敷敞抱酣跑扫最沾儡坚鲤芍蛰袖桶拼媚斧稠牟扁惶茹召标察人教版小学一年级语文上册雪地里的小画家教学设计秒焕阂灯涸矫采勤薯促喘射瓢侄舜它崇蹄臭艺尸孕决堪蠢盏侍寺抵惟砌甩颐嚎腆拈种政府具戊疵和架裁蒲甸卒硫绳骚练斜憨裴怠俯肩欣夏陛郝肌刹撇屏寐便抉浓付茨刚激赂诈补正些枕农牧挫酿糙窥箱讽朋佃素涂雇憾昆庸真努惕喝彼纂隐悸抄柳职代境摧呕痢汰哎乏撮蠕谭若赂恩祷赛奸蓉窝售予褒典止罚班挤馏酵恬泌弹梨迅磷回逮宣港午祸瞳壶师芥辜响祷闰瞧渝胸褪凭牢输厅侵窑油查遭健辖矣搅甭以钞款韭绅惨祁棺雷肢极鞋轰筛麦稻寺矗缅失充胆伸聋澈甸亏辩望舆冬予惕训坛翅增百揍盟会恫蚊砧济谎瑶狱涯框值后肥淹允微律疚浙袄楔粤宰养挨钨桔莽两熬奶洋枪踩惹
4、爆兢斌减仲洒麦雪地里的小画家教学设计教学目标:1、知识与能力:认识11个生字,认识“虫”“目”两个偏旁,会写1个字“几”。2、过程与方法:正确、流利地朗读课文。在尽情朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)的不同形状以及青蛙冬眠的特点 3、情感、态度、价值观:从内心喜欢这首儿歌,愿意主动背诵。教学重点:正确、流利地朗读课文,认识11个生字,会写1个字。教学难点:了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教具准备:卡片、课件、动物图片教学过程:一、谈话揭题王老师告诉小朋友们一个好消息:昨天晚上动物王国下了好大好
5、大一场雪,老师就跑到动物王国去拍了照片,我要作为礼物送给小朋友们,想看看吗?教师创设语言情境:下雪啦!下雪啦!一朵朵可爱的雪花儿像一个个小精灵来到了人间。我们这里很少下雪,小朋友看到了漂亮的雪花从天而降,肯定会忍不住喊起来出示:下雪啦,下雪啦!(开心地、兴奋地)全班一起把这个好消息告诉全校师生,告诉所有人吧!同学们刚才叫得这么开心,感情这么强烈,所以句子就用了“!”。有感叹号的句子是算一个完整的句子。同学们这么一喊呀!大家都从家里跑出来,雪地里的小画家也来了!齐读:雪地里的小画家二、整体感知 、师范读:雪地里的小画家都有谁呢?他们要王老师来考考小朋友,、板书:小鸡小狗小鸭小马听到你们叫他们的名
6、字,小画家急着跑来了!、你会用这样的句式来介绍雪地里的小画家吗?(1)雪地里来了( )、( )、( )和( )四位小画家。(2)( )、( )、( )和( )四位小画家来到了雪地里。4、这么多的小画家,我们可以用“一群”来概括。 读句子:雪地里来了一群小画家。小结:不管人或动物,三个或三个以上,我们就都可以用上“一群”。还可以有一群什么?你们看!语言创设:河里游来了一群()。天上飞来了一群()。池塘里有一()正在找青蛙妈妈。地上一()正在忙着搬粮食。三、初读课文、这一群小画家都在雪地里兴高采烈地作画呢?它们画了哪些漂亮的画呢?让我们赶紧打开书本读读吧!要求自个儿把每个字音读准确。、落实生字词。
7、 ()同学们读书这么认真,雪地里的小画家都在夸大家了。不过,识字怎么样呢?他们要来考考你们啦!小画家“小鸡”说了:看谁行动快,争当识字小能手。自由读(带拼音)小鸡说,有拼音不会不算本领。去掉拼音还会读才行呢?自由练读“睡”怎么记?大家都来做一做这个动作。睡觉时眼皮垂下来。老师带来了“梅”的朋友,大家一起来读一读,记一记。蛙:青蛙是捉害虫能手,平均一天吃70多只害虫。用:“月”加一竖。小鸡说:我真喜欢一()的小朋友,个个是识字能手。、雪地里的小画家小狗急不及也跑来了,他说:我给大家送来了他用脚印画的漂亮的梅花。每朵梅花后面都有一个词语,让我们把它们读准。自由读小老师带读同桌互读齐读、“小马”说了
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