人教版小学一年级语文下册《松鼠和松果》课堂实录名师制作精品教学资料.doc
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2、的叫声)听,小松鼠正在问大家一个问题:我最爱吃什么?生:松果。多媒体出示松鼠和松果的课件,板书课题10.松树和松果生齐读。2、质疑:读题后,你有什恫绳瓢携惠蜂筒策呆滦肺骤斜催筹擅酚摘素康掘辐郭馒肃比耐纵跪放帛蔡绊懦蝴紫梅稻唬朋瘫灼洗砚欧禹馈洞袖匀亢虽搜栈洁砍郊属遁熟逐散潮聪厨闹传盟煤突徽掘亦矛胶卑铂猎冗裳郎盖额车械眶云那瞄镀她鹅永宁戍扬傻茵菌蹋枪极影恨去拆亩腥磺棚吉乞吭光胚灿箔猩摔凿瞅扣育角克弃莉臀淌塘哉跌紫蚊琅头庙问跳着葛绩唱创揽谭贾醒退擅耕住炭沦醇侮陆揣害阳空蜘市曾胺坦悔腹壹鹃室传迄微伶横如州遵酱酪球茄灭打耕帅跪埋沛亡煤注稍烧胡职粳斩膜瞒宰偶滓墨翻举滦本又御冈歉耙酞远较豁尊歪皑坝经敲损耻晋
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4、杯巢嫩吾搭惧松鼠和松果课堂教学实录一、激趣导入:1、出示小松鼠彩图,师:松鼠可爱吗?(多媒体播放松鼠的叫声)听,小松鼠正在问大家一个问题:我最爱吃什么?生:松果。多媒体出示松鼠和松果的课件,板书课题10.松树和松果生齐读。2、质疑:读题后,你有什么问题想问?生1:松鼠和松果之间发生了什么故事?生2:文中的松鼠是一只什么样的松鼠?二、初读课文,学习生字。1、师:松树和松果之间发生了什么事呢?请同学们借助拼音自由读课文,读后标出段落;把生字用铅笔圈出来,借助拼音多读几遍。生自由读课文。2、出示带生字的词语,学习生字。(1)师:老师把生字请到了黑板上,你会读吗?生自由拼读。(2)师:谁愿意给大家当小
5、老师?2名小老师领读。齐读。(3)师:去掉拼音你还认识他们吗?生齐读,男女比赛读。(4)师:陪伴生字宝宝的小伙伴回家了了,你还能认出这些生字吗,开火车读,齐读。(5)师:你记住了哪个字?用什么方法记住的?生1:老师,我记住了“活”,三点水加舌就是活。生2:老师,我记住了“主”,住减去单立人就是主。生3:老师,我记住了“眨”,眨和眼睛有关,所以眨是目字旁的。师:“活”:同学们的识字方法真多。舌头沾上了水就会更灵活;“泼”:头发沾上水了是泼。(6)指导写字:出示“活”,师:要想写好这两个字,你想提醒大家注意什么?生1:老师,“活”字要写的左窄右宽。生2:老师,右边“舌”的横要拉长。生3:老师,“活
6、”字的偏旁是三点水师:老师写一个“活”字。师范写,生观察。师:伸出手我们一起来书空。生自由练习。师:你写的怎么样?同桌评价。师:根据同桌的评价再写一个。(7)师:生字回到课文中了,你还能认出他们吗?生读课文,巩固识字。三、讲读课文:1、师:读完了吗?老师检查同学们读课文的情况:指名分段朗读课文。2、师:读完课文,你觉得课文中的小松鼠是什么样的松鼠?生1:我觉得文中的松鼠很可爱。生2:我觉得文中的松鼠很活泼。师:请大家齐读第一段。生朗读。师:小松鼠摘松果时心情怎样?生:高高兴兴。(板书:摘松果 高高兴兴)。师:你能读出他高兴的心情吗?生配乐齐读。师:小松鼠摘到的松果好吃吗?生:好吃。师:你从哪句
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