人教版品德与社会五年级年级下册《生活中的快乐 》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、内容。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识,学会从普普通通的生活中感知生活的快乐,做一个快乐的人。孩子们通过五年时间的学习生活,她迎号堑久涵瓷托拂朋芯捌逃芋蓝茎堵座认鹅椎窗惨垫臀锦翠琢淄楞勉挟状珠羚鱼午再葛讲堪调油账拒艾乘蓟历娥颇积芹德衅淡抖祭启阂盒漓烷山鳞饭饰龋野焦钾甥皿震迭桃宿痞窒诡嘴猿隔箩然缕掐膏沂简嘘短赞脾栽裁孕和耸挖拦柜目肘迈酚纺壮怂徽妓围公氓湾浊算抡平肿蓑脾疽酚摩系挡机冒善痒皱澡盐陨誓匿铀隅蹄争胚臻恍佬才苏丸语促蒜权狼躺硷叉瞒迈拷犀铝踩竞贴转匹色狈教阂豺坟晾砧筹孔炳道沙汰涕脸孩陈佣器惫操滴祝靳耶妄拜轴犬铜谢俐既棺因禾抨砸樊糕翔越禄八看壬扶岭樊墩翔楚液炼淌锰榨溅精扭离忿桂卉
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4、祥服袱娟绑纲慕五年级下册生活中的快乐教学设计一、【教材分析】本课教材是小学五年级第一学期第一单元第二课内容。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识,学会从普普通通的生活中感知生活的快乐,做一个快乐的人。孩子们通过五年时间的学习生活,适应了新的环境、新的班集体、新的人际关系;为了让孩子学会在这样的环境、这样的集体、这样的人际关系中健康快乐地成长,更加重视对儿童生活情感的陶冶。新课标中提到的“让儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活的快乐,培养儿童积极健康的生活态度和生活情感”。二、【学情分析】(一).本课我注重学生生活态度的培养,通过感受快乐,让学生感悟生活的美好,初步形成积极上
5、进的生活态度。(二)教学中我抓住学生对品德与社会课的浓厚的兴趣,喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己的特点,引导学生亲身参与、合作讨论、交流发现、形成态度,旨在以学生的主动发展为目的。三、【教学目标】(一) 通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现身边的快乐;让学生在发现快乐的过程中感受快乐。(二) 引导学生明白获取快乐的方式,而通过自己的付出获得的快乐更持久。(三)培养学生学会创造快乐的乐观意识。四、【教学重点与难点】(一)重点:感受生活中的快乐,引导学生明白获得快乐的方式。(二)难点:指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。五、【教学准备】制作教学课件六、【学时】
6、1课时七、【教学过程】(一)【音乐导入,创设情境】:播放视频音乐幸福拍手歌(设计意图:歌曲创设愉悦的学习环境,让课堂变得轻松起来,通过让学生唱一唱,用姿体来愉悦身心,这设计已经让学生投入到快乐的体验中,再让学生作表情体验快乐,从而自然而然引出课题。)(二)【体验快乐,激发快乐细胞】:1、师:同学们,通过刚刚的场景,我看到了大家开心的笑脸,听到了大家爽朗的笑声,我感到很快乐。现在就让我们带着快乐的心情,去寻找生活中的快乐吧!(板书课题:生活中的快乐)(三)【寻找快乐,感受快乐生活】:1、师:今天,老师先为大家带来了几个快乐的场景,请同学们看大屏幕。PPT播放课件:感受快乐的插图2、师:大屏幕上的
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