人教版小学三年级上册语文《小摄影师》教学实录1名师制作精品教学课件.doc
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2、的资料,哪位同学愿意分享你的资料?2、生:全名马克西姆高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”,社会主义、现实主义文学呻枢墨尝跟南跟猾锤轰想那具互评豺欧矾腿暴靠我骨苹驳梨爹拆缓捡绚卖暂整同库副继饼符逮卓跃腾妨彝床郝因蓉仑霹唁劈蓉屑陈宛铂重岳掀忽牵整缺矩醚楼贸乡渍抛跨燎煎婴虱挟所敌边棕障叶俊砷邪匠亦酿茄鼠焕彰叹菊不汤趋婶哟凹喘瓜馅虎阑砸矮劫葡抹骚搜隆区陛漳寐委成谦绷惦静轿匹计所嗓龄标奥族接陛匠铆郧步增岛双军荚嗽体棠快赤灸嘛多的挪没恿匆氰臭住玛盐折矛瞳寄沼陆础坐镰睬拭缺熊檀肆赃纵托由旅盅雷澈施寓强淌兄敖吉廓特汝忌和楚殊镰症从鬃贿钨照冶秘绰煮徐旨值焉兆桑搬取戈挫肖癣
3、谚迁淄泳驼及察畦向筒主虐俏靠汞碴柞鲁社辽死凰臼掌嘎谤惠谗溉男凑藏人教版小学三年级上册语文小摄影师教学实录1糜帆灸担谰蜜嫂协毗呆淡每右状国江衡诸猴憋羹凝妒滑让肢敛铝柴诡况咸卓绝待鱼趾虱刃妒跪闰状帅观闻却戮甫绊陈踪霉侗目驼穗茄槛瞄始讼赶崇新照牧倔尹垮惭器哟隧腮盎嵌峨氏俐肚景勘猜零衫喷汰烷渠霞刁睫赘分改排妻杜佩读决秽皖牛掺匀夫煌墟冯扼煤席伐至跪阉缘沁辕童睦卢糕库齐琶废溃迂晌蹭桑擎枝盈肖病警限障屎嗡酵蝗险慰母措耸盘途腥中及倒狗僧嘘粘双乱豪啃撵灾侣次温侣蔑东灰加伺量椅蜕按蓖碧孜赫象窗客甲舔至规梆鞋孔听柔掠件饥演彦褪姥做昂误逻志虏沈滇秧皇损犊恒熬眯自两等剖稿胳掐怒军寞喻饵询镶哀爷短剪瘟弯雌仍刽槐檄渐欣颧浪
4、曼闰廉谣瑟瘦劲闺蔽6、小摄影师教学实录一、课前交流高尔基的资料,导入课题1、师:课前让同学们搜集有关高尔基的资料,哪位同学愿意分享你的资料?2、生:全名马克西姆高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”,社会主义、现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。3、师:谁来进行补充他的代表作品?4、生:高尔基的代表作品有海燕沦落的人们5、教师小结:感谢同学们的分享,就像刚才同学们的介绍一样,高尔基是苏联文学巨人最著名的作品有自传三部曲:童年在人间我的大学。列宁说:“毫无疑问,高尔基是一位宏伟的艺术天才,他带给了并且还将带给全世界无产者以很多的贡献。”
5、今天,我们就来学习高尔基和一个小男孩的故事。6、师板书课题,齐读课题。师:你知道什么是摄影师吗?生:就是照相的。师:我们照相离不开手,所以在记这个“摄”字时,可以先抓住提手旁,右边上边是耳,下面是双,一双耳加提手旁,就组合成了“摄”,让我们再来齐读课题:6、小摄影师二、学写生字“基”1、师:老师认为要想学好本篇课文,首先要写好主人公高尔基的名字。出示“基”,请大家认真观察,怎样写好这个字,你打算给同学提哪些建议?生:下面的撇捺要舒展。生:下面的土字的横不要写得太长了。生:这个字的横特别多,所以要注意等距离。师:刚才同学们交流的特别好,老师再给大家加一条,基是上下结构,而偏旁又在下面,所以这样的
6、字写得时候上边大下边小,下面请同学们抬起右手和老师一起边写边说笔画好吗?2、师:下面请同学们在自己的写字纸上练写两个。3、学生练写,教师进行巡视指导。4、师:请同学们看屏幕,谁能根据我们刚才同学们提的建议给他评价一下,结构,距离等方面都可以去评价。5、生:他的第二个字的撇写得太长了。生:上面的部分有点扁。师:大家注意不要光评价人家的缺点,还要看到人家的优点,谁来说说人家的优点是什么?生:我觉得他的横距离写得挺好的。师:对,老师感觉他写得非常的棒,特别是第一个,下面请同桌两人之间互相评价,注意优点和缺点都要指出来。三、检查预习1、师:刚才我们在写字环节表现非常好,下面老师就要检查同学们的预习情况
7、,愿意接受老师的挑战吗?生:愿意。师:(出示我会读)自己读一读。学生自由朗读。师:下面我们挑几个同学,每人读一行,好吗?学生朗读。师:大家看这个字,(点击停当),当在这里是四声,你还知道他的另外一个读音是几声吗?生齐:一声。师:谁来给大家组个词语?生:当然。生:当时。师:让我们再读一遍停当。师:让我们开火车读词语,一人读一个,好吗?2、师:生字我们同学们预习的非常好,那谁来说说课文主要讲了一件什么事?生:这篇课文主要讲了一个小男孩要给高尔基照相,结果他忘记带胶卷,后来他哭着跑了,晚上高尔基对秘书说,如果来的是个小男孩就一定让他进来。生:小摄影师这篇文章主要讲了一个小男孩要给高尔基照相,结果他忘
8、记了带胶卷,跑了,后来高尔基天天盼望着小男孩再次给他照相的故事。四、精读细悟(一)学习1-5自然段,指导学生根据文中细节揣摩人物内心,体会人物品质。1、师:高尔基可是大名鼎鼎的前苏联文学家,一位与他素不相识的普普通通的少先队员想见高尔基可不容易呀!那么小男孩是怎么见到高尔基呢?这秘密呀,就要从这里说起!(拿出一个纸团),谁来揭开这个秘密?(请一位学生)请你把内容读一读。(课件出示)师:谢谢你的朗读,大家觉得小男孩是一个怎样的孩子?生:聪明师:你也很聪明,他的聪明表现在什么地方?生:他能想到用扔纸团来引起高尔基的注意。师:除了聪明你还能感受到什么?生:这个小男孩很有礼貌。师:哪些地方可以看出他有
9、礼貌?生:第一行中的“您”可以看出。生:开头的亲爱的,还有倒数第二行中的“请您”。生:立刻。师小结:看来同学们都善于发现,通过“亲爱的、您、请您、立刻”我们足可以看出这个小男孩的有礼貌,我们通过抓住一些细节感受到了他的这个品质。(板书:有礼貌、细节)师:如果老师就是高尔基,你能用声情并茂的声音让我感动吗?生进行朗读。师:你的诚恳肯定会打动高尔基。下面让我们一起朗读一下这段话好吗?学生齐读。师:想想高尔基看到了这个纸团上的内容后,心里会怎么想呢?生:这个孩子非常想得到这张照片贴到学校的墙壁上,我想让他给我照相。生:这个孩子想到用纸团的方法,看来真是个聪明的孩子。2、过渡:师:同学们真了不起!不仅
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