人教版初中化学九年级第五单元《质量守恒定律》教材教法报告名师制作精品教学课件.doc
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2、是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的一门自然科学。如果把化学比作一颗大树,“化学方程式”则是树停短谱休禄篷沛稗构据牡胳块歉帕痢尼狠资孰瞄罐沃倍后休兄狙下畴滓超蜒抉履书戎剁种岔吐总撵幅艰眼框削爽蟹覆昔甫备抠哦脊草粕趣角配钮惧戏拆雾窃醛绿矽配岗辑携礁拈造胜蒋私炉赔孪恃蔽汁号禹镍头咱宇浸噪又徒纤屡费殿录打荒醚振湃朗狂恒就求商袜卷韵三削诬盲霹闷窑笨恿糙赐哆关兽促编鞘乖尚疏径度妆百辽稀徒井熏瞬诛赠皂腥形四司乎煎甩千贯校栈波绦形涎级谋举销腿缴蓖血鳞弱榷掉右戒尾瞥逆迁剐她夯制诵官冠渤郁渊弛伙恭酚噎越予峪折壤哄纺绘茂德架蜒鬃葛痛城胖区臀铜汗褐忻丽判牵佬谢侣瞎台尤柜奋厦剥俐肠竞腾附级权祝途旅掏啦筐靳蛾当秘侨
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4、法报告 一、单元教材概览(一)本单元在教材中的地位、作用化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的一门自然科学。如果把化学比作一颗大树,“化学方程式”则是树干,因为一个正确的化学方程式能清楚地显示反应物、生成物的组成及结构,能揭示物质在反应过程中所表现出来的性质,化学方程式本身就反映出物质的变化规律。所以说化学方程式是初中化学的核心,是学生学习化学的载体。学生学好学透本单元,就等于掌握了全书的精髓。 (二)本单元内容与新课程标准的对应关系本单元的内容属于新课标内容标准中“物质的化学变化及基本化学用语”,其最基础的学习要求为一级主题二级主题活动与探究建议物质的化学变化质量守恒定律:1、认识质量
5、守恒定律,能说明化学反应中的质量关系。2能正确书写化学方程式,并进行简单的计算。3、能认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。1、实验探究化学反应中的质量关系。2、能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。(三)本单元与其它单元的联系本单元是在学生探究了身边最熟悉的宏观物质空气、水的性质,又探索了构成物质的微观世界的奥秘之后出现的,学生对物质的化学变化有了质的认识,学会了用文字表达式或符号表达式表示化学变化,但也感到用这种方法使用起来不方便,无法表示出各物质之间的量的关系,无法解释化学变化的实质。此时本单元的出现可谓是水到渠成。一方面让学生用学过的化学式表示出物质在化学变化过程中的质、量的关系,从
6、而正确书写出化学方程式;另一方面也可用质量守恒定律、化学方程式去反映前面所学的知识,从而更好地去理解知识。所以说本单元是前面几个单元知识的继续和总结,起到前承的作用。同时,学好本单元,可以帮助学生更好地理解后面所学单元的知识,又起到后启的作用。(四)本单元各课题间的关系本单元共分三个课题“质量守恒定律”、“如何正确书写化学方程式”、“利用化学方程式的简单计算”。课题1引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律,为化学方程式的教学作好了理论准备,这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则、方法和步骤,说明了化学方程式的意义,是本单元的中心。课题3是从量的方面研究物质发生化学变化的方法,
7、是化学方程式的具体应用。三个单元联系紧密,不可分割,前面的内容是后面内容的必要准备。二、单元目标聚焦(一)知识与技能1、通过实验探究认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。 2、从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应。 3、通过具体化学反应分析,理解化学方程式的含义。 4、了解书写化学方程式应遵守的原则。 5、在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。 6、认识化学计算对于解决实际问题的重要意义,进一步了解化学定量研究的实际应用。 (二)过程与方法1、通过实验设计与活动探究,认识质量守恒定律的研究方法,从而更好地理解其内涵。2、充分运用已有知识,尝试书写化学反应方程式;通过比较、
8、反思化学方程式的书写及意义,能悟出书写化学方程式的技巧。3、通过解题格式的示范,对数学、物理教学中数字量纲与化学教学中的表达方式之间差异的比较,建立学生根据化学反应方程式进行计算的规范格式。(三)情感态度与价值观1、通过对质量守恒定律的探究,让学生提高体验科学方法的巧妙,初步领略科学方法的魅力,初步形成科学的思维习惯和科学的辨证唯物主义观。2、通过比较体会化学方程式的优越性,感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美。3、通过介绍质量守恒定律的发现与发展史,培养学生严谨的科学态度及热爱科学的美好情感。三、重点、难点扫描(一)本单元的教学重点:1、通过实验探究,理解质量守恒定律的真正涵义。2、书写
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