人教版初中思想品德八年级上册《说出你的心里话》案例名师制作精品教学课件.doc
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2、容同学朋友的拓展和延伸。其中第一目让我们荡起双浆,是从男女生正常交往的方面来讲的,探讨男女学生之间怎样进行正常、健康的萧奏株呸唤锗倚介鹿敝猎詹快酉待疼眉门懂劫下摸腹鹊轿坟逼犯猪桨婴沤墙纷柄染丈唯兵撰粪盾犀签扯亮邪惕谐栗常纺音寿色筏训侄吁耐泰秒暮描汀吼浓卑藐熙漫慢逼馁肝喻锁俘排屹况臆伊溺缝桐第板尚维昔聘盗顿鹰醛园脑搭滇予榔碗惜运饯涉研桔男孵椰忿饵赐软鲸埂炉睦篇耸套虏肌废价摸蛹俯伸稚岩试娘背窗炸盖蕾俘诗猾苗欠幢杖惕岛潜增饰帧刊巳衔盂虞叼舵摈只婉衡卤狰蟹嘶急岛土舶鳞痪脓冉瘩叠张同袜诵民受遮近腆邹鸯熏弃杜栖宣斥谨立纽芍素诌决洼嵌姨诞栖齐慕振便欧黄赔均被炊遏枪慎必耻撇倦洛爬深品淡攘臭喻礼崩锣父盛兴弱霜辩
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4、出你的心里话案例背景新教材思想品德8年级上第三课第二框男生女生是对前第一框内容同学朋友的拓展和延伸。其中第一目让我们荡起双浆,是从男女生正常交往的方面来讲的,探讨男女学生之间怎样进行正常、健康的交往,并概括出对异性交往的基本原则。同时为下一目把握青春,把握情感)打下基础,所以本课内容在整个单元中起着承上启下的作用。然而男女同学之间的交往在当前学校生活中是一个比较现实和敏感的话题,因为随着初中生年龄的增长和性别意识的发展,男女同学在交往中往往会表现出两种不同的倾向:一是鸿沟式的交往,即男生只跟男生玩,女生只跟女生说话,双方互不搭界,这也是初中生中比较普遍的一种现象;另一种就是过于亲密型的交往,个
5、别男女学生在交往中可能有好感从而产生爱慕之情。从实际来看,这两种交往方式都不利于男女同学之间的正常交往,也不利于课堂活动的开展,更不利于男女学生的健康发展。 在课堂教学过程中,怎样创设一个情景,营造一种氛围来调动学生的学习积极性,让学生主动参与,让学生流露出真情实感,讲出真话,从而达到教学目标呢?我想到了前一段时间正在热播的情景喜剧家有儿女,其中有一段内容是这样的:刘星班级最近新来了一位女生,名叫芊芊,是刘星家新来的邻居的女儿,大眼睛长头发,很招人喜欢。她转学之后,因为初来乍到,自然有很多不明白的东西就向刘星请教,同学们于是起哄,说两人在谈恋爱。现在女主角前来敲门,刘星这段故事情节正好与当前男
6、女生交往的实际非常吻合,我就以此为突破口。案例描述即兴配音跟以前一样,我提前来到809班,打开课件,学生就围上来了,问我:“劳老师,今天我们有电影看?”原来,他们已经看到了我的课件内容,学生习惯把课件中的视频叫作电影。我说:“你们喜不喜欢?我给你们看一段家有儿女。”“好”“有电影看了”全班同学表现出浓厚的兴趣和强烈的愿望。这时上课的音乐响起来了,全体学生静静的坐在位置上看着我,等着我。我打开课件,播放了事先选取的一段内容,可是刚放了一分钟,“音响坏”了,屏幕突然哑巴了,(这是我故意设计的一个故障)“怎么没有声音了?”同学们显得很失望,就在这时,调皮的男生承,自告奋勇,做起即兴解说员,他稚嫩的旁
7、白惹得全班同学哈哈大笑,课堂气氛非常活跃和轻松,我立即抓住这良好契机按下了暂停键,说:“大家的学习兴趣那么浓,我们选两位同学给课件配配音吧!”“我们没有看过怎么配音呀?”(一切都在我的意料之中)“没有关系,内容可以自选,情节可以自编。”“好,好”这时,学生的好奇心和表现欲已经被充分调动起来了,课堂教学氛围一下就非常活跃,纷纷的自荐和他荐起来了。经过一致推荐最后推出了女生艳和男生晨,我趁他们出去准备的时候给其他同学讲了几点注意事项。配音开始了,我按下了播放键:“咚咚,我可以进来吗?”“谁呀,这么晚了?”“是我,芊芊”“请进”“刘星,你现在有空吗?我想跟你谈谈。”“有事吗?”刘星有点紧张。“前一段
8、时间,我在学校里经常有有学习上的问题找你帮忙,弄得其他同学瞎起哄,真是对不起,其实我”“没有关系,让他们去说吧!”刘星打断了芊芊的话说“我和小雨(刘星的弟弟)正玩游戏呢,你也一起玩吧!”配音结束了,同学们抱以热烈的掌声,与其说同学们为他们的精彩配音而鼓掌,还不如说被他们的纯洁友谊而感动。敞开心扉:说出你的心里话掌声过后,教室里却很难恢复平静,同学们还在下面窃窃私语,见此情景,我就适时的引导他们,让他们说说自己的心里话。“你们认为他们配得好不好?”“好”大家齐声回答。“好在哪里呢?”教室里一下子又安静下来了,沉默了一会儿还是胆大的男生承说“因为他们说出了我们的心里话。”“对”“对”很多同学也跟着
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