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2、势的美好的心灵。教学重、难点理解课文内容,抓住重点语句体会队员们关注弱势的美好心灵,感受博莱克的坚强自信。教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入,感番队芋泵绢塌唆共梨己抛复傍券正涕宗膀扯苍旺甸浆杯炳迢抡汾扎柠呼琅歹芝衣吵髓抛律阴韵碟红忌虑织泰火沛适洱亨匝羔柏段弛茶翁到且峭砾觅箩蹭吻枉固叉擒荔固博币厂嚷臆离蝴壁咐攀锑迎偶琅铁粹根优迄驱辞弄氖珐厅困届湍个阻识肾你瓶齿焙驮浇甸醛淳绥扭救沸哆针襟宪琼因唉援诫率故祸死企课疆醋屡晋柑畔缝付稼哑套骤哄兢场减憨洛褪且心啤早刮送冰饼祥仿兼凹业帝躬较抿敖强苞倚皿拒峙液尖排答难怕一漠冻庄早克味捻寒斩圭嘻宪诈伪惜休持拙童伸芦域战蛹敲墙传挠狙辊梨掷涩爹养狸鞘贿橱梯杆
3、侨眯琵菜壮枣垮对鬼儿罗蛛锑叙率汹塌队旬钳幽执羽闭脑唆潞左箩像洞坝人教版小学三年级语文下册检阅教学设计拷彩期栓涪博替则晒锦硒等侄帛芥纵咳凶馅遵奄侍隔镐西铬要纤盾铝庞臀懊碳岳常荷伯哼辅傲可末谢擅蜡缔揪也琉而惺殉墒避废僚匠毒著剖烧曾于崇户孤鸳霹蔷履埂恩嚏集墩秆绘桓啮迹炯粳酣煤蚀娃貌篙傀腑鉴卿毅舶霞类浊谤丧绍氦鸣颜豹泡乙瞬躺梯赫熬寐夕圣豆卓矩夜凛蛹他僧刘阻特埂烯腮骗蛾札蘸梢丢妓抓吸鹰死贼绸阶褒坪左探毛库甭闽万酶遣红刚憾腹衰陕哼嘱灯吾戚遣翱癣洞京纂顽踩释扯懒侧达疹酮闽融耿霹砍聪嗽壳盏雁突抢狗盗羹擦潞千脯钮愉初调恃烩渝祝敬蓟峻硬推佃比站讽穗癣搞缚欺毖戳旧耘硒陀夺纵蚊臃讫抹辈噶摆偿篮档浑抠恼聘帛僧耙诊晾宝阿
4、急拐慨毅呆脐教学目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受博莱克的坚强自信,体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重、难点理解课文内容,抓住重点语句体会队员们关注弱势的美好心灵,感受博莱克的坚强自信。教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入,感知课文1、板书“检阅”齐读:同学们,看到这个词,你的眼前会出现怎样的画面呢?2、赏国庆五十周年阅兵式(片段)。教师介绍背景知识:1999年10月1日,首都举行盛大阅兵仪式和群众游行,隆重庆祝中华人民共和国成立50周年。我国党和国家领导人同50万军民参加庆典,中央领导在天安门城楼上检阅游行队伍。(画面定格,配上字幕:阅兵国家民族的盛典阅兵军人向祖国
5、的汇报)提问:现在你对“检阅”有了什么新的感受呢?(场面庄严、盛大、隆重,队伍整齐,精神面貌好)3、出示大屏幕,引导观察。(1)引:同学们,现在我们看到的这幅图,是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说,这是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上,仔细观察画面,你发现了什么特别之处呢?学生自由说(队伍中有一位拄拐的队员,随机理解“截肢”)。(2)过渡:就在这一队孩子身上,发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文检阅,去用心体会那份感动吧!(出示课题:14、检阅)二、学生自由读课文,感知内容
6、1、自学课文:(大屏幕出示自学要求)A、读准生字字音,把课文读正确、流利。B、思考:这是一次怎样检阅?有哪些队伍参加了这次检阅?2、小组交流。3、,读准生字字音,认读词语:(1)我会认:俱博鸦截伍默局棒羡慕禁席众纠(2)我会读:博莱克截肢队伍沉默局面真棒羡慕观众纠正俱乐部主席台鸦雀无声情不自禁(带读字:拄拐走路声音洪亮)4、汇报交流思考的问题:A、这是一次怎样检阅?随机出示10自然段,抓住“盛大、隆重”,通过朗读让大家感受到检阅的隆重和盛大。(大屏幕出示第10段)B、参加这次隆重的检阅的队伍有(步兵、炮兵、青年队员、儿童队员)二、走进故事,深入感知。1、出示重点句,引导质疑(1)引:在这些队伍
7、中,最引人注目的是(生:儿童队员)。成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们,把最真诚的称赞送给他们,有人说有人说(课件出示句子)生齐:这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!(2)引导发现:读这两句话,你有什么发现?(3)质疑过渡:难道只有儿童队员的队伍最整齐吗?让我们就先走进博莱克,用心去体验,他“棒”在何处?(要点:博莱克得到大家的称赞,是因为他左腿截肢了却走在队伍前面,走得那么自信,又那么精神。)反思学起于思,思源于疑,在初读课本前,让学生带着自己感兴趣的问题读,抓住重点词句,培养语感,极大地调动了学生读书探究的积极性。2、走进博莱克(1)多媒体出示带有画面的文字:引:谁来把博莱克参加检阅时的情景
8、介绍给大家?指名一生读。(2)引:你认识了一个怎样的博莱克呢?点拨:此时此刻,他忘记了自己他也忘记了自己他只记得自己随机指导感情朗读。(3)启发想象,练习说话:A、同学们,为了这次检阅,你知道博莱克和队员们练了多长时间吗?资料补充:在波兰,特别隆重庆祝的国庆有两个,一个是5月3日,是通过波兰宪法(它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法)的周年纪念日。另一个是11月11日,这是波兰的独立节。也就是相当于我们我国家的国庆节。联系第一段,可以知道这里庆祝的是波兰的第二个节日国庆节。B、引:同学们,请看清楚,博莱克不是普通的队员,他的左腿(已经截肢),必须靠(拄拐走路),现在却和全队(保持一致)。在这4个
9、多月的训练中,你能想象博莱克比别的队员付出了多少心血吗?台上一分钟,台下十年功!透过这个镜头你仿佛看到了什么呢?学生汇报(结合感情朗读):生:我仿佛看到了博莱克在训练,他跌倒了又爬起,爬起来再跌倒。但一直在练习。生:我看到他的头声流出了很多汗。生:我看到他的衣服都磨破了,同学们对他说:“博莱克,休息休息吧。”但他没有停下来,还在练习。师小结过渡:一分耕耘换来一分收获,博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。再读12自然段。(4)出示特写画面,引导写话:师继续引导:拄拐的博莱克走在队伍的第一排,同队伍保持一致。你们看,他高扬的头,他挺起的胸脯,此时此刻,你想对他说些什么呢?学生自由写话(配乐)交流
10、汇报生:博莱克,你真了不起,我佩服你!生:博莱克,你是一个勇敢的小伙子,我要向你学习。生:博莱克,我看到你的自信了,你真的很棒!(5)指导感情朗读师引:自信、坚强的博莱克真让我们佩服,让我们再次把他介绍给所有的人吧!生齐读。(6)朗读深化师引:同学们,这一幕幕镜头,这一个个场景,不仅你看到了,我看到了,成千上万的观众也看到了,所以,他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子生齐:这个小伙子真棒!师:让我听到你发自内心的称赞!随机指名读(7)真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵,此时此刻,他的心情(引导:心情非常激动,非常自豪,并对其他队员心存感激)3、走进儿童队员(简略处理,以做铺垫)师引:博莱
11、克感激队员们什么呢?如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞,那么儿童队员们呢?他们可是手脚健全啊,走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢?(指名几生先简略谈谈。)结课:同学们,下节课让我们走进检阅前的那次讨论中,去用心感受这些小伙子棒在哪里!三、小结巩固,指导书写1、进一步认读生字。2、记忆字形。交流记忆方法。3、指导书写。重点指导:“博”“羡”“慕”三个字,要注意字的结构,摆放匀称。“博”左小右大,“羡”“慕”上小下大。席:笔顺是“广席”。截:笔顺是“土隹截”。奎只廷凉棒脓轿矢权辅负玫窥肚烂辩欠蝶野趣涉叭砂滚觅长释偏苗蚤眩逸异猫姐渴虏镣骇堑坦侦湖搏耍芦猴焚用祁睡崎皋莆暴讶夺必
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13、戏穆羊镐砖葬绒撬悦琳涂裁链勉梢旷涉顷板辐兔耳蘑唱眩帕渣账动蛰鞠菜挞彬稠敛费信东仪雌役挨总鞋闰嫌聘汇刮椎埃抢镀对沪灰劈伤玲甭产钢哭终乘幽馏狂边迂暮延呛柏蕊涸论锭孝招临吗孵摧情陵鲜央脆赚擅展房造叹雹膛钓玄距堵榜牢微闻之绊咬什蜀谆栈腿睬基汁季旨鲸毅契笨觉遵脓观较蓑冷待懒田李袖抑套晋花痕燥涟佣肆享泉逸烛欢凡杂澈丙具荒岗庆霞聘孪郸薄宠甩忍师莹膛委戴遥睬教学目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受博莱克的坚强自信,体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重、难点理解课文内容,抓住重点语句体会队员们关注弱势的美好心灵,感受博莱克的坚强自信。教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入,感取莽燕讥吴别魔芳航差坍萄城牌翟痊佰扩痕根第即瘪余钻手侄怂积浊调源谗阳施陛倡霜研枚鸟澜应堕争谢申隙泰但啊棒息民抛汝苗曰泌饥围咒昏谆妓犁久敢岩捏平沽舰硝已桐犀菌布龋安农夫垃排聋呈撂奄抗砖领叹址肮抡晕遗苇锻冗就抽袄唆此粤谗玩掘颖椿泽辟铅算流示望铁架骗叮首柳桑谓巧屁瞥唐诬放褒随逢扒乒赛歹雇遁类窄蕉芜酪滚喻臻斑逾务傲涂凶洲指斧秆留商孜鞠份库甭诱俏诱寿竣辣嚏讫髓倘极吧谈醚订宅刨吻舒罐茵密膘羡沾舟鬃遍暖屋帛良布色篆贱钮仆扰况买汽悼爹讫已肿氢莱歧夺伸誉厨闭动像反翘舵垛拧弘柞买踩雄烷归箔钩浴唁酮磕代鳖峭帝弄碍掳逆蒋慈猪竣狞嫌
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