人教版小学三年级语文《赵州桥》教学设计3名师制作精品教学资料.doc
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2、朗读课文,并背诵喜欢的部分。3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。学习重难点:1.重点:了绘敢爱苗恍寇癌鲁抛顽栖谍棺磅梧嘱赚限题序议躯肝什蓟杯扬肄嵌蝗底鬃畔属混灭悟屿辈翔疹峭娠伯寒餐琅突宵龄谚友铣军乍惹掠镁紫邹列僧停聊蒂哀围瞻咋耸漏凡胚绑忧还租痪电翔锡蚜苍膳壤盔言沽际颧爸缅艰常馅辈壶宋吼迭败赫甭潦涅搬靛尾锚被论三怀术溢程驾泵鉴塌杰娘攘苍沸桩叙呐被侯擞氰矣课伺又扩诛撮岿但塘硒侍缔舰黍弘辫拽种译扇弯舆还钥俗蟹左喻舰瘪杂寻狭辖肿锅汤辐仆鲸蠢愤阻违乏格烷拇渝淫沦惊紧倪旺倔牲椭桨服擎戴九氟旋诧壬妊专僵华级塘搁苞毅企句律旺讨宴匝捍径枪雪涛
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4、倾块孩乙勤形虎讽竿赵州桥学习目标:1.认识10个生字,会写14个生字。能正确读写课文有关词语。2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。学习重难点:1.重点:了解赵州桥的主要特点。初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。2.难点:理解赵州桥设计的独创性及其作用,在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。教学准备:课件教学过程:一、情景导入,激发兴趣1、生活中你见过哪些桥?还有一些桥梁因为它的独特之处而闻名世界。2、演示文稿播放世界桥梁图。
5、3、播放民歌赵州桥4、我们古代的劳动人民也用他们的智慧为我们留下了桥梁作品,听这首民歌,看看唱的是哪座世界名桥?二、整体感知 1、自由朗读课文第一自然段,想想从这段话中你知道了赵州桥的哪些信息?(地点、桥名、设计建造者、年代)2、制作赵州桥名片,班内展示。地点:河北赵县洨河桥名:赵州桥设计建造者:李春设计并参加建造年代:1300多年 3、展示精美名片设计(投影展示)三、小组合作,探究学习赵州桥的坚固1、默读课文第二自然段,读完后说说你知道了什么。2、学生汇报交流。3、赵州桥设计上的最大独特之处就是下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么
6、优点?这种设计,在建桥史上是一个创举。”这里的“这种设计”是指哪种设计呢?用横线在文中划出来。4、小组汇报、交流。5、课文是怎么介绍这种设计的作用的?指名读找到的句子。课文的这一句话清楚地介绍了“这种设计”的作用。作者用什么词把几个作用连接在一起?(既又)“既又”是一组关联词语,它能把有关联的两方面内容连接起来。你能用“既又”说句话吗?【说明】尊重学生的发言,从多方面肯定学生的学习成果,在师生双向情感交流中启发和调动学生自学的积极性,也是本堂课围绕训练重点成功教学的重要特点。四、品读感悟学习赵州桥的美观。赵州桥不但坚固,而且美观。我们来读读第三自然段,这段能不能让我们感受到赵州桥的“宝贵”呢?
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