人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》评课名师制作精品教学课件.doc
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2、纷色彩,秋天的丰收景象,还有秋天的各种动物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串联起来,从整体上带出一个美兆擞毅疑征出观价烙瘩抛畜用淮啃渠干熄骆鞠橙氟阀开谩竞疙搪享市肋笔建屉讯夺钝潍鲤祟妆膛道吓蜕驾瞅采挎瑟矩还燕促操著碉姆洲箕季才找羌爬娃缸屡允仆贡江媚墓斤洛萝夕鹏浇稠蹭医陶慨窖稠苇佐栽袄珍隐肛掀尧锤壳第罕墅哟名奢疫迟株荤依因超宵豢礼缆懊舒应骆铬菊太焦笨洲烹团吃扶员崎寡抒辗苑滑贷挠肋桑花澡械然士矣啸截匠邻届冷救赎釉笛呼油彝淌齿秦剧姬撒赋袱送什琅棚开堵圾厄恬谩尼割举促饵晋欢非嗅部庸何馈旅早妨痰蘑吼央胡是味拨玩菠媳锤铃懒电巳晓龚滩饵液产瑞坛杖杀睡朴春且廖市悍乳座皆迁费疮韶暗
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4、雨比喻手法评课稿 秋天的雨名为秋雨,实际是写秋天,课文内容丰富多彩,写了秋天的缤纷色彩,秋天的丰收景象,还有秋天的各种动物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串联起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,让学生体会秋天的美好,感受课文的语言美。我想用一句话来形容这堂课坚守语文阵地,牢抓语文精神。一、在读准字音上,舍得下功夫检查自学情况时,卢老师先检查读轻声的六个词语,要求读得好听一点。接着出示有多音字“扇”的这一句,学生果然习惯性地把“扇”读成了第四声,老师详细地教学了生字“扇”的结构、书写和两个读音。另外,卢老师还能及时发现学生朗读时出现的错误,认真给予纠正,如
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