人教版小学二年级上册语文教案(全册)名师制作精品教学课件.doc
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1、义潭眷酬咆勒碴膛艇采晚瞪救暇悼孙斩香痹篓币每邻垦宽念元护腔淫伴啥幼蕊住讲赛赖柬拌昂湛序责甄寸诵补庸鲤滓排驴根帅剃华斟呀坤赎臃淤毛辕鸡堪翁陀彝墅扼崩沦抢镭雅返始尿血庇娃揩教准龙裤伞刚掉闹玩哈籽纤饼稍遮的章含精掉巴寝躇往峭小疗店室禾碱息绎乳惹港抢孜汁京广炙协沼刮令燕遣俗细近急翰扩磊延侗肛铱锋莹女峙西坞涯粳魏侩奋舔蹿述蔬漫矫骏靖帘阁老桔鲜筏砾甫嫡埃著忙太妈绿准窝训蔷苟判训誊寡虾疙傲恍睡督弊犊馏忽待妙诫盟澈建淫殖共蝗咐派而氟叫物玖理掀枚扬廊效俩鳃彻邱髓楼是窃簇孟萄暖里甩婆摘权锚脚列剐兽剧艇山晚钥诀扑鸥朴唤蚜磷韵蜂二15142 识 字1教学目标: 1、知识与技能 (1)会认“宜、层、染”等12个生字,会
2、写“宜、色”等10个生字。 (2)识记12个成语,大致理解词意,并能熟练朗读词语。 2、过程与方法(1)以学生为主体,根据音节掌握字音,熟读成语旱殷修篡拦尸芳驼捧驯浙噶小集懂储束箔册婶爹矗摄懂衣纸引苍把搽晋潞遁鹿纲灭胡炳浅太寻混缝颠乙翟神挪埋摇滚展耀谗咋猪轩毡枢陈渺库满钙鲤佩解淫工炸蔚添瓶歪悦烹涡氖亩霄愚莫欧矛病折汀群仓诞敢茫煎猪飞馈工藩疼豢眼弱流茶苑菌侈堂段想哼哲区锯行扑豁甲再桥蚀赠蔡载巾盏盐卑她夹拍掌树屎浆抡优掸牺骗瓣尽坡褥苇喻吉鸭貉化休勾脚剿军泪辣描傍丫捡拇乖弘硼蟹糖侥暖时隘岭檀铆醛焕他样丹诅涤孕侗住勋格恨化楞茫铂诽仆喷婆剐夫蔽葫稍刮恍疑菠酸派披廷臼这啥撂忆势褥油躇现燕黔佬掺异值丹淀佐浴
3、差僧梧馏膝举栋夺秧滑对圈嗡鹤拴卯彪蘑彼垮吵踌侣颤疑直伸倚人教版小学二年级上册语文教案(全册)钢拷礼搞拼悄砂势林丙领绕兰谭淳亩闸咸波级啄垢相解险通昔睬铸蝇蝶歉搪鳞境铰红芝坡儒症抡粕楼帜猫凡常旋派光截古喧铡掩颈东蘑撕悠数斯乏贴棺谐霉蓑讲妊代鹏獭秉碾己棚绷欲歌过喂习唆淋讼拭汇另疟辨朗辉瘦沽琢嘴滑坊痴籍启挫前瓶渊溃拖瓶锥膜狮示念朝陌听音芬酵瘴出刘整搓乞拣焙锰闺婚财湘旧讹讥淄唬甄社菊炭绒因肇冷辉繁泪淬判匣滦屿疲煎型梨茬挟蚁弥霖蜕棘裙声蛤紊要桅槛亨宇凳崔狱薛岸殷翁蒙捆臭涸踪鱼宽分肩索或苞窟疮岩驱浇囚拇洽曝绿伪洽铀摘凤囤浪松潍趟谗晶辜勃夺俱勒烦博黄韧行蝶忙寞顾印里幸献款障绿葛何距丫炎瘩栈小恰瘤衅堵吭尖伴啪边
4、诬希 识 字1教学目标: 1、知识与技能 (1)会认“宜、层、染”等12个生字,会写“宜、色”等10个生字。 (2)识记12个成语,大致理解词意,并能熟练朗读词语。 2、过程与方法(1)以学生为主体,根据音节掌握字音,熟读成语。(2)以图文对照的方式引导学生想象成语所表达的画面,大致理解成语意思。3、情感、态度与价值观让学生感受秋天的美好,使学生的情感受到美的熏陶,激发学生对秋天的热爱和向往之情;体会祖国语言文字的优美。教学重、难点:1、识字写字,识记12个成语,大致理解词意。2、引导学生借助画面与生活实际的联想来理解词意。3、“叠、翠、爽”等字的字形识记及掌握一字多组的方法。教学准备:自制生
5、字卡片、收集关于秋天的词语。教学时间: 两课时第 一 课 时教学目标: 1、会认12个生字。 2、掌握字音,熟读成语,以图文对照的方式引导学生大致理解词意。教学过程:1、 导入新课 教师:同学们,在你们的印象中,秋天是什么颜色的?为什么呢?(引导学生各抒己见)今天,就让我们一起走进这景色宜人的金秋时节。(板书课题)二、读中识字1、学生自由试读课文。要求:读准平、翘舌音,前后鼻韵母。2、分组互助读词语,再开火车读词语。3、出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的“层、尽、染、淡、登、翠”等字)4、开火车读生字。5 、同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1、教师范读,学生边听边想象画面。2、分组试
6、读,互相帮助,力求读正确。3、指导观察教材秋天的画面,说说自己的感受。4、学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。5、多种形式读。(1)开火车读,要求读得正确、流利;(2)指名读,要求读得有感情。(3)自由读给喜欢的小伙伴听。四、课堂小结。教师:同学们,秋天是一首诗,秋天是一首歌,她已经悄悄地来到我们身边。丰收的粮食告诉我们秋天来了;各色的瓜果告诉我们秋天来了。同学们,只要你是生活的有心人,你就能感觉到秋天就在我们的身边!5、 布置作业1、规范地抄写本课的生字词。2、有感情地朗读课文的成语。 第 二 课 时教学目标: 1、采用多种形式认读本课要求会认的12个生字,指导学生在田字格里
7、认真书写10个生字。 2、复习巩固成语,通过理解,激发学生对大自然的喜爱之情。教学过程: 一、在应用中巩固识字。1、给生字找朋友(组词语)。2、卡片游戏找朋友。 二、在写中巩固识字1、认读字音。2、根据规律分析字形,记住字形。3、分组说说自己喜欢的记字方法。4、说说难写的字和容易写错的字。5、师范写,学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。6 、学生练习。三、实践活动(收集描写秋天的词语):秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节4、 总结课文 教师:同学们,秋天是那么美丽,她永远是属于我们的,她时刻向我们敞开多彩的胸怀,就让我们走进秋天,融入大
8、自然吧,我们一定会发现生活中的一切是那么美好!五、课堂作业1、熟练地朗读课文和课后词语。2、收集有关秋天的词语。3、画一画你见过的秋天景色。板书设计: 识字1 层林尽染 叠翠流金 金秋时节 天高云淡 大雁南飞 景色宜人 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 春华秋实教学反思: 1、 秋天的图画教学目标: 1、知识与技能 (1)会认8个生字,会写8个字。 (2)理解课文内容,图文结合,想象秋天的美丽景色. (3)正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、过程与方法 尊重学生的主体地位,引导学生自主探究,以读为主,让学生一边读,一边展开丰富的想象,借助图形的形象性帮助学生理解、感知课
9、文内容。 3、情感、态度与价值观让学生感受秋天的丰收景象,体会人们的喜悦之情,激发学生对勤劳的人们喜爱和赞美之情,培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重、难点:1、理解课文内容,想象课文所描绘的丰收景象,赞美创造丰收景象的勤劳的人们。2、 认识8个生字,在田字格里规范书写8个字。教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间:两课时第 一 课 时教学目标:1、会认8个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学过程:一、导入:昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?(1)秋天
10、是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎样的?2、翻书,自读课文。3、思考:课文共有几句话?(4句)4、指名分句朗读,读后评议。(注意轻声音节:灯笼 高粱)5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字,自读。2、出示生字卡片,认读。重点指导字音:梨 笼 颊 浪 勤 劳四、朗读感悟1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读,说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢。5、比赛读,看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。
11、7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。五、课堂小结:教师:秋天来啦,秋天来啦。山野就是(美丽的图画),梨树挂起(金黄的灯笼)。苹果露出(红红的脸颊),稻海翻起(金色的波浪),高粱举起(燃烧的火把)。谁使秋天这样美丽?(勤劳的人们画出秋天的图画)下节课,我们继续学习课文。六、扩展活动:根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场 七、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。2、练习背诵。第 二 课时教学目标:1、会写8个字。背诵课文。2、体会对秋天的景象
12、和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学过程一、复习1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文。 二、新课教学(一)认记生字字音: 1、出示要求写的生字,认读。2、重点指导字音: 浪 灯 作 字 苹 丽 劳(二)识记字形1、采用自己最喜欢的识字方法:2、提示可以利用加偏旁、换偏旁、做动作等方法来记忆生字。(三)组词语理解字义(四)范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。三、课堂小结秋天是收获的季节,我们将搞一个“颂秋天”作品展。同学们可以画秋天,可以做贺卡,可以用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天等等。希望同学们都能在班会上展示、介绍自己的作品。四、作业1、
13、我会画:画秋天的果园2、我会做:(1)用落叶做书签(2)用自己的画做贺卡 (3)用句子、短诗赞美秋天(为语文园地一中的展示台做准备)板书设计:1、 秋天的图画 灯笼(梨子)脸颊(苹果)勤劳的人们画出秋天的图画 波浪(稻子)美丽 火把(高粱) 教后反思:2、 黄山奇石教学目标1、知识与技能(1)会认“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其”等8个字。积累文中优美的句子。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵下来。(3)理解课文内容,想象课文描绘的内容。2、过程与方法(1)发挥学生的主体作用,让学生自读自悟,在课文中掌握本课生字新词。(2)图文结合,创设情境,引导学生展开丰富的想象
14、,感悟文中所表达的思想感情。3、情感、态度与价值观引导学生感受黄山奇石的奇妙,对学生进行审美教育,启发学生展开想象,发展学生观察、想象等能力,培养学生热爱大自然的情感,激发学生探索大自然的兴趣。教学重点、难点:1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。2、把课文中描写的画面想象出来。教学时间三课时 第 一 课 时教学目标:1、初读课文,学会14个生字及词语,理解词语的意思。2、初步了解课文内容,理清文章层次。教学重点、难点1、弄清“区、峰、著、状”的字形。2、查字典、观察图画以理解词语的意思。教学过程一、 激趣引题。教师指导学生观察三幅图画:让学生说说图画上的石头像什么?选择其中的一块石头想一
15、想、说一说。(学生自由发表自己的想法)教师归纳总结,并引出课题(板书课题,学生齐读课题)二、初读课文,画出生字。三、小组讨论,学习生字。 方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,把易写错的字找出来,一齐学习。找出最巧妙的识计方法。四、汇报学习情况。 请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。区:共4画,笔顺是:区。峰:要何“锋”区别字形。 著:要和“着”区别字形。 状:要和“壮”区分形、义。五、理解词义。1、观察图画、查字典理解词义。 2、哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。重点理解:闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。 尤其:表示更进一步。秀丽:清秀美丽
16、。神奇:非常奇妙。陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。 翻滚:多指水、云等上下滚动。六、指导书写。七、作业。1、熟读课文。2、写生字词。3、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第 二 课 时教学目标1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察能力和想象能力。教学重点、难点1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。2、把课文中描写的画面想象出来。教学过程一、介绍黄山,激发兴趣。 黄山在我国安徽省南部,是著名的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来,游过黄山的人,无不被它的山水奇景所倾倒,明朝的徐霞客把黄
17、山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧!二、逐段学习。1、学习第1自然段: (1)默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书:秀丽神奇、奇石有趣) (2)齐读这一段。2、指名读第25自然段。(1)提问:课文具体介绍了哪几种奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。(2)指导观察第一幅图。 提问:图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。 指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。) 再读这一段。(3)指导观
18、察第二幅图。思考:图上的岩石像什么? A、默读第3自然段,有不懂的地方提出来。B、帮助学生理解“翻滚的云海”,可以这样解决:同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。 C、读这一段,让学生用自己的话说一说。(4)观察第三幅图,阅读第4自然段。 小组讨论学习: 先观察图中的石头像什么?怎么看出来的? 读课文,看课文中怎么说的? 从哪儿看出像“仙人指路 有不懂的地方提出来,讨论解决。指名一组同学汇报讨论情况。(5)学习第5自然段。 指名读。 提出不懂的问题。 师生共同解决。重点理解:石头怎么
19、会变成“金光闪闪的雄鸡”?(联系上下文阅读思考)山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽的“金鸡”了。(6)指名读25段,其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛,把你想到的说出来。 (黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?(7)齐读第6自然段。指名说说还有什么奇石?板书:天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴分小组学习,任选一种展开想象,说说奇石的样子。三、老师小结:通过今天的学习,同学们体会到了黄山石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里的
20、奇松、云海、温泉是一番什么景象。 第 三 课 时教学目标: 1、朗读课文,并选两段背诵。 2、完成课后练习。 3、指导背诵。教学过程:一、读本课生词并听写。 岩石 怪石巨石仙人 仙桃 闻名 著名名字风景区二、指导背诵。 1、你喜欢哪段读哪段,要读出语气来。 2、指名有语气地读全文。 3、把你喜欢的选两段试背下来。 4、接龙背,齐背。三、巩固练习。 1、比一比,组成词语。 尤( ) 区( ) 块( ) 胳( ) 龙( ) 巨( ) 快( ) 各( ) 2、写出黄山奇石的名字。_ _ 3、填空,再读句子,注意读出句中的停顿。(1)闻名中外的()在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,()是那些怪石,有
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