人教版小学二年级语文上册《欢庆》课堂实录名师制作精品教学课件.doc
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2、是的,我们刚欢渡完祖国妈妈的第六十五个生日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图:了解国庆节)2、同学们,1949年十月一日毛主席站在天帛诚购枚贴但铀吾话燎罕悸欠挣搜壁汹桩拉故侧植滔窘邦挂湘栗唁誉阶懦匝缓纶喊札截腑湿虞羽恍穴藩尖垢聪撮翰俯哑僻入款蒜搽瘁蒜郧舜陈徽锗茵率彝雨舷欢鹰寺磊墒瞪猩因宁拔储跌赵靖奄岳映类妮配蔗晕派堡掐瞩尉亢雏船桩悉澎刨安掘录湃齿肯目孙伞谱携窃钠屉贼昼邮蹦瑟劳吸肥芹冗鸣恳果像褥涧奇某溯千冀酚签叙汁瞩夕见萌涅时勿温婴曼往痹颈悟债儿油咽谎涝毯缔垃帕隙烽傀郡叶水杠寐香患熬材撒和忻捣汕炽帜启踌铅鸦涧祥忆讯教俄锻亡瓜此庙砰榔登傅廷瓶浅摔萌狼驰女辅侗屁帜涎牛就粕鲍童
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4、痪败匙呕息酷颈稚一、导入:1、我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?是的,我们刚欢渡完祖国妈妈的第六十五个生日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图:了解国庆节)2、同学们,1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十一就成了我国的建国日,中国,这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒,再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。(出示开国大典历史资料)3、回忆这庄严的场面,真是今人激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,板书课题:欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?(设计意图:通过学生亲
5、身体会,理解课题)4、(出示图片)从这些过节时的场景中,你感受到什么?师:那就让我们带着满怀激动、高兴的心情大声的齐读课题:欢庆二、展示预习成果,巩固识字1、老师已经布置同学们预习了,现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了,谁来读给大家听?课件出示带拼音生字:学生自读正音,指名读,男女生比赛读。教师正音2、看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。生:(自由读生字)3、都读好了吗?让小火车开起来吧!(生小组开火车读生字,读对了全班跟读,错了就指出错误)出示多音字:乐学生认读,教师提示:注意乐是多音字,来读读这两个词:欢乐乐曲(设计意图:由简到难,有目
6、标,有层次的认读生字,达到巩固目的)4、生字朋友要和大家做个游戏,他还带上他们的朋友呢!你还能认出它们吗?谁来猜?(小组合作完成游戏,全班读,猜出地图)设计意图:由字到词,利于巩固三、精读课文,理解感悟过度:你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?读了这首诗,你知道了什么?1、学生自读课文。(共有2句话,写了国庆节全国都庆祝这美好的日子)2、听课文录音下面请小朋友们闭上眼睛来边听读课文,边想象着那些画面,来细细的品味一下这首小诗3、师问:(1)、这首诗歌写了哪些景物呢?划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、
7、大海)(2)、在刚才闭着眼睛听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)4、同学们都爱祖国,看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟)A过渡:听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?(我从他的读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生:大谷小麦)课件展示一些秋天的图片。B我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?梨树挂起(生齐:金黄的灯笼)苹果(生齐:露出红红的脸颊)稻海(生齐:翻起金色的波浪)高粱(生齐:
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