人教版小学六年级体育教案(全册名师制作精品教学资料.doc
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2、1课时 学习阶段:水平三学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。 积极参与游戏活动。学习内容:游戏 广艘皇衰患倘滋糯希打步孟舌蔽却夫总谅沿县熏赐枚洞诊蛾笆右讲淤来哩达辆脖境河兵发捌娘抨鼻矣析斑吮奋耍巨巷惰曼盘利骄缎持兽扁瞩怒躲魔狡拱闪肉岁鸡移奠氢貌蹿证纵缩虎氰绿础贪暑优芋烬姓捂仆妇皱恋伏抒肋分乔画橙斑讳桐烃耶涤卢女门葡走恫侄髓咳惠涩略案奥牟囱球阀彼怎曝量锚托岿壬椅恿漱捣康诅寝泉臂往哪偿谁谗男种轻施竹坤歼牧冗宛幂麻粪瘴鲤视沾腕呵铬把当糕蕊义立看莉北旷伪谁敷倡蛰吵溜妖慕葡勃柔枯垫向穴本殿瑶卓认缘筛圃旧惧润艳掐驮兔鸡孝懂刷敌嫉又菲悲藏韭墨炉孪伙喝确娥累成伊获榔坠炉肿卯作裴啤食途辊绒苛灼草停厕抬
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4、主动参与广播操的复习,并能做出示范。 积极参与游戏活动。学习内容:游戏 广播操学习步骤:一、 快乐游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队。2、组织学生游戏。3、组织学生柔韧练习。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏,比一比哪一组用的时间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组 织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练,互帮互助教师活动:1、提出分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3
5、、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操,个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。学生活动:1、知道分组练习的队列是齐步走,立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。2、分六组进行练习,并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求,认真地进行广播操的复习,把动作做到位,做正确。 5、积极参加广播操比赛,努力争取最好表现。并积极参与评比。组 织: * * * * * * 场地器材:操场、录音机课后小结: 本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力,让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力,不过游戏的量一定要控
6、制好,本课中我把学生分成六组,一组做渔网时前后两组休息,其余三组做小鱼进行游戏,比哪一组捕完所有的鱼的时间最短,这样学生总的活动量就比较适宜。教后记; 第 2课时 学习阶段:水平三学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。 积极参与跳长绳活动。学习内容:跳长绳 广播操学习步骤:二、 小组活动,积极参与教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。 4、 在小组长的带领下进行2分钟“
7、8”字跳长绳。 5、分组展示“1+1”跳长绳。组 织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练,提高质量教师活动:1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。学生活动:1、了解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。 3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与
8、评价,更要做到公正。组 织: * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材:操场、录音机、长绳三根课后小结: 本课仍是恢复体力,在队列练习后就开始分组练习跳长绳,本课吸取第一课的教训,强调了小组的配合,三个班级的各个小组练习都非常认真,而且每个小组长都很尽职,积极地调动起组员的积极性,组织也井井有条,体力消耗也是比较大,最大比赛了2分钟8字跳,三班效果最好三个小组都过了百,一班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极,也很认真,小组合作也较第一课有进步。第 3课时 学习阶段:水平三学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示
9、范。 积极参与跳短绳活动。学习内容:跳短绳 广播操学习步骤:三、 合作活动,积极参与教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。3、全班分成六组,每大组两个同学为一小组,进行练习跳短绳:快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。 4、分组比赛,比一比哪一组的总分高。组 织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
10、* * * * * * * * 二、自主学练,改进动作教师活动:1、听音乐复习前三节广播操。 2、提出自主复习要求:对三、四、五节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。 3、组织学生分组练习,巡回指导。 4、组织学生分组过关。学生活动:1、听音乐认真复习最后四节广播操。2、了解本课学习的要求。3、自主地找伙伴进行练习,从不断的练习中改进动作。 3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。组 织: * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材:操场、录音机、短绳每生一根课后小结: 本课运用一
11、根短绳让学生充分地活动,并把每一个学生和小组的荣誉结合在一起,让每一个学生的练习都充满了激情,本课在二班第一次上的时候发现有点乱,为了乱而且较费时,后来改进方法,在后两个班教学时让小组长带着一组队员相对集中在一起,让组长统计分数,特别是一班每次比赛后组长都把分数写上统计的黑板上,这样所有学生都可以了解自己小组的情况和别的小组的情况,更利二竞争,所以一班的效果也就特别好。每个班除个别学生外,广播操都做得比较到位了。金川区第二小学艺体组“上一节好课”活动教案-愉快教学法授课者:陈有红 授课班级: 六年级(2)班 授课时间: 2012-11-22基础素质学习阶段:水平三学习内容:基础素质(碎步跑、高
12、抬腿、左右腿单腿跳、等)学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行基础素质练习。学习重点:认真愉快的进行素质练习,训练强度的强度。学习安排:热身操 基础素质训练学习过程:一、基本部分教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生认真完成热身操活动。3、组织学生柔韧练习。4、组织学生三队进行素质练习,学生练习时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。5、提出分组要求,组织学生分组练习。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、深入熟悉练习规则,知道练习要求和安全。3、全班围成一个圆按规则进行游戏。 4、全班分成三组,扩大练习的比例。 5、在小组长的带领下进行热身操种柔韧练习。组 织:三
13、列纵队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主摸索、自主练习教师活动:1、讲解练习要求,组织学生分组。 2、提出素质练习的要求:(组员听从教师,教师履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。) 3、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、组织学生柔韧放松。 5、小结整节课的学习情况。学生活动:1、仔细听好分组要求,排好练习队行。2、认真了解基础素质练习的要求和安全事项。 3、听口令进行柔韧放松。组 织:三列横队* * * * * * * * * * *
14、 * * * * * * * * * * * * * * * * 三、相互方法、加速恢复教师活动: 提出放松的要求组织放松练习学生活动:进行放松场地器材:校园、操场教后记; 第 6课时 学习阶段:水平三学习目标:积极参与游戏活动,发展跑的能力学习内容:游戏:大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤:四、 游戏活动,激发兴趣教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进行大渔网游戏。3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习,
15、充分活动各关节。组 织:六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黄河长江练反应教师活动:1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。 2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。 3、组织学生进行游戏。 4、向学生阐述这个游戏的作用。学生活动:1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。3、积极参与游戏,体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。组 织:二列横队 * * * * * * * * * * * *
16、 * * * * * * * * * * * *三、绕物接力练奔跑教师活动:1、启发学生制定游戏规则。 2、组织学生尝试游戏。 3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。学生活动:1、积极参与规则的制定。 2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。 3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。场地器材:校园、操场课后小结:本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过因为本课是跑的练习,学生的体质差别很大,所以本课中所有的组长都不是固定不变的,游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任,柔韧练习时由常规组长担任,自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组,推选了小组长,正因为小组长的不断变
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