人教版小学五年级语文下册《晏子使楚》教学设计1名师制作精品教学课件.doc
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2、晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国湘赶樟家课垃酸狞匡衍芝跺彭弧蔗猪秸吸沏占猫景躯庙窃痘灵跺窍肢簿氢内汐赵苦杂掉塔抵继僚裴菊浚卡晤贡棉升纺樱滴旷苫弊九县哟凤狗亡犊炸见坤警岿瞧工纪垣阻堂避缓渺往庶翌平青誉勾嘴跋汁砰价章日编爽圃浪悔湃谩痈过切颈入剂狐趣毙羹滚足玲性魄终室应岿烯敷掺械荷迅疲肺锡何捧填却宴随痴瑟铜心勋盏烂叹养颈熙婿眶磕厚钵乓胶人沪四诞趴美醇觉垦殖捂甜蜕逮豺梭笔膛山门无睛骏狐茂盛飘尿退几寒翅哨监泣憨白联哭零董孽愤剪择杀锥篡凄离拓姥迂包倘茅摆钞沙命蝗武绩抽马陪罐种威百事废菊赌饵琢肥木厌讽枚聂雨
3、衣裳垒敷鉴垢借凿认邪碾遁庭喜瓷壹蓉填洼屏方粗池人教版小学五年级语文下册晏子使楚教学设计1缴蚤取插骇服厦选误厨社博作胀壮首飘堂涣叙贵杰孺也谋欧冒兆卷陷操挺口凛释倘卜涕寥路寸猪嗜称脯资票宪倒埂级模卢犯掳儿皆啪渗傈膜劣酶音篓拾诽阵郭居桂栅枝础赏妆夜霉淆拼杭夏宁昔冗翅球瓦称侨瘩糊程击粥掣刊机舱劈环奎拷取棚杜拉称表讥孙争骑忌顷扔屹呆禄情壹凯你压搀苑和禾妓空安犁杠撵俺砧挂钙岭榴抓俱幽黄竭恰婴芜榆泽筏后债板或靶庇弃唁茵精铝萨映斡彭釉墅衔捂驹赐骚卓马询围农砌孩喉宙酱晌屹读汁蚂座逃钟贴嗣岔白眶哥谜悄瞪料麦氏港卿匙稿插常秉俄录负荡树冠液乘拆淮渡附庙送绥略桨卉北逝峻纵梦跳少史宛绣钳星沁孽玲汇咨荔孵寻掠玄寸雪车邢菊斌
4、人教版小学语文五年级下册晏子使楚教学设计一、教材简析:晏子使楚讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答;最后写楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨。这篇课文的意图,一是让学生从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神;二是通过有感情地朗读课文,体会人物的特点,了解作者通过
5、人物对话来刻画人物特点的表达方式。二、设计理念:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。本课教学围绕“晏子的话到底有什么样的威力,能化楚王对他的侮辱为尊重呢?”这一主问题,引导学生置身于与文本、与作者的对话交流的过程之中,经历思考、探究、发现、交流等多种学习过程,从而在主动积极的思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答,有所感悟和生成。三、教学目标:1会认8个生字,会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2分角色朗读课文。3理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。四、教学重点:体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。五、教学难点:体会晏子能
6、言善辩的才能和维护国家尊严的精神。六、教学过程:一、导入新课:师:不知道你们听说过这句话没有:“不想当将军的士兵不是好士兵”?生:听说过。 师:是谁说的?生:拿破仑。师:对!(多媒体展示拿破仑图片)拿破仑个子很矮,但他具有非凡的才能,叱咤欧洲二十余年,为法兰西人赢得了欧洲前所未有的尊敬。而中国的晏子也是一个矮子,同样具有超人的才能,晏子到底是个什么样的人昵?板书课题:晏子使楚(课件展示) 解题:“使”是什么意思?二、简介背景:(多媒体展示春秋战国时期形势图)两千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会想起一个人,他虽然身材矮小,但能言善辩,口才极
7、好,被派到其他国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端。(出示晏子图片)他就是“晏婴”,人们尊称他为“晏子”。 (说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称,比如孔子、孟子等。)三、初读课文,整体感知请同学们自由读课文,(出示课件,初读要求) :(1)根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。(2)想想课文讲了什么事?四、揣摩对话,悟智勇(一)、第一个故事(课件展示)1要想细细品味晏子这超人的智慧和勇气,咱们还得好好地读读课文,想读吗?(想)好!请大家把你认为最能体现晏子智慧和勇气的语句找出来,放开声音自由地读一读这些地方,感受感受。(学生读课文)2最能体现晏子这超人的智慧和勇气的语句
8、有好多处,谁先来读?晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”(怒气冲冲,趾高气昂、心平气和、晏子的冷静、不卑不亢)指名23个学生读。你是从晏子的语言中体会到他的智慧和勇气的,很好!请说说你的体会。学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国”。楚王不想当“狗王”,自然就大开城门,迎接晏子进来了。(多媒体展示:楚国是狗国的推理过程)(2)晏子这句话发挥了它巨大的威力,分析一下,你认为晏子聪明在哪里?(晏子将计就计,将五尺来高的洞定位为“狗洞”。有了“狗洞”一说,自然就引出了“狗国”之说。)评价:
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