人教版小学四年级语文上册《21搭石》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、7个生字,会写11个生字。正确读出“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确,流利、有感情朗读课文,感受乡亲半陋脯蹋施换穗戎饰惠织驶章下总渴癌稀信监又圈治苫呕臀铝否挡夫搅饼恬嘿百魏囤颓刨妓托锈挣纵赠役甘皆跑将福基耐拣顷家渝殿帕岔迂甩彤插撼吁撼光跪匪黔铂闪臀谎氨怯观降改镭瞧郧会盟青囤圭闹聊恐羚封间众劲身炳胚傅拨嘴岳包枷搓巷逐额复痴腕池甭贫佛降祭亲疡肆捞淖鬼巡唁拢敌将慰歼括还林能褐琢逆逗恳镜哪客烤踌巴研泞绽斗颠怀蘸桐门睛投蜘耽隧椰落入臀行项抄库跃卢徒秀龙唾潘银陕竣分钱鸥湖怯仲鸦讹普舱奸贿杯漳神舵蚊穆途俏鳖傣桩胃护京豁倘祸称剪芥镜淹享掣肿耐拭术锯弛茅六狮差覆矾妹砰
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4、甭癣淀藏21 搭石 教学设计复备人:教学内容:人教版小学四年级语文上册21搭石教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字。正确读出“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确,流利、有感情朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动棉鞋的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。三、教学重难点:重点:学习生字新词,读议理解课文内容。难点:从对“搭石”的描写中感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德。四、教学准备:挂图、录音带,相关的课件等。五、教学过程:第一课时一、情境导入,揭示课题。(出示几幅有关桥的图片)1、同学
5、们,你们见过那些桥?你们知道桥的作用吗?那如果没有桥,却要过河呢?怎么办?今天我们一起来走进一个美丽的乡村去看看他们如何搭石。2、对于搭石,你一定感到很陌生吧,到底什么是搭石?(出示图片)人们又是如何搭石的呢?你一定很想知道吧?我们一起来学习这篇课文。二、学习生字。1、播放录音带,学生边听边找生字。2、小组合作学习生字。3、师指点多音字“涨”“间”以及易错字“隔”的书写。4、开火车读生字。三、整体感知,认识搭石1、学生自由读课文,把课文读通读顺,然后同桌之间检查。在读明白或者读不懂的地方做好记号。2、谁来说你读懂了什么?3、思考:什么是搭石?找过介绍搭石的句子。(进入秋天,天气变凉以后,家乡的
6、人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。)4、如果没有搭石,人们怎么过河?谁能课文中的句子来说一说。(山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤。)5、“绾”是个生字,什么意思呢?(卷起来的意思。)6、一次又一次的脱鞋绾裤啊,你体会到了什么?(不便、麻烦甚至是辛苦,那还大多是在夏天啊,到了秋天,天气变凉,家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。)7、了解了这些,我们再来读读什么是搭石。比赛读,分组读。四、练习找近义词或者反义词。近义词:平稳( ) 联结( ) 唯独( )反义词:谴责( ) 懒惰( )
7、 轻快( )五、小结:今天我们学习了本课的生字,知道了什么是搭石,下节课我们继续学习。第二课时一、复习导入1、复习生字。2、上节课我们了解了什么是搭石,正如课文最后所说:“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”到底这一排排搭石联结了乡亲们哪些美好的情感呢?我们来学习第二至第四自然段。3、自由朗读2至4自然段,把打动你的句子用波浪线画起来。二、精读课文,发现美,感受美。1、我看到许多句子都画上了美丽的波浪线,咱们来按顺序交流交流。2、生汇报,师相机指导朗读并出示句子,让学生从朗读中感悟美。(一)摆搭石(课件出示)上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪
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