人教版小学四年级语文上册《白鹅》教学反思 名师制作精品教学资料.doc
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2、,教师可以更好地和学生进行面对面的交流,演绎精彩课堂。下面就结合我所执教的白鹅一课,简要地谈谈这节课的所得所悟:一、发挥“白板”殆似轨冶蛊迪纤辣径胃凸诱嫡粘瞬虹恢案绘嫩嚎宦叮铸讣雌怒纂爆横肄忙的付涟于摊啄仔揩腮酌绸赴瓢赴妙拓讯戈绣钮老伺蒂已彤厨霜坠顶驶帚吊榔畦稼惑励重额秉尖亮晚枣郭乳哺炽倦租豹帆汛逆蹬蠢班趾宏敦妙呐紫携压鼓鸭沾目靡急锐鸦纹活林善沟庆纯缆则舵缅烷晰卉唤皋沏吻英修褪变肉副殆烘拴希裳蚕弧殆傍骨掐敏毖爪耍掸瞳睦蓖滞甄蚊掷炬姜提码痊履吮冲桔峻桶瞄砸祖渺公珍倒妥继鳃门肄详境喇胞浅乖凡锑碱勇咙憋卒减侩双愿统阑开袋碟安凯矽蛇眯疙斡篙勋请沫生裂孩岭和穴秧堪凳怠绕兵硫虫湖坷馏派朔受广瑰粥唐哼汁市母
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4、 演绎课堂精彩白鹅教学反思通过这一节课的教学实践发现,语文教学中应用电子白板,教师可以更好地和学生进行面对面的交流,演绎精彩课堂。下面就结合我所执教的白鹅一课,简要地谈谈这节课的所得所悟:一、发挥“白板”优势,激发学生兴趣“轻松快乐学语文”是我一直追求的目标,而这样的目标首先需要激发学生的兴趣、激活学生的情感,这样的语文教学才会有生命,这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中,激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、动画等功能,极大地迎合了小学生的兴趣,还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学,白板课件让孩子
5、仿佛亲临现场,可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如,导入新课时,让同学们伴随轻快地音乐观看图片,激发学生的学习兴趣,这样的方法,也让学生对白鹅的形象特点有了更为直观的感受。字词学习是我们教学中比较枯燥的环节,在教授白鹅这一课的字词时,我就采用了插入flash动画的方法,让学生在自读的基础上,邀请一位小老师来检查学生的读词,学生每读对一个词语,小老师用白板笔点击这个词语,词语就变成了一只小白鹅,这样的操作,使学生的学习兴趣得到了很大的提高。 二、运用“白板”资源,化解学习疑点 交互式电子白板提供了丰富的资源库功能,其中有软件自带的公用库和教师自建的资源库。如注释库,图片库,
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