人教版小学四年级语文上册《长城》说课稿名师制作精品教学课件.doc
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2、势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。4、激发学生的民族自豪感教学重点:通过朗读感受长城的雄伟气势,感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动呢愿仓膨睡狗唱吟乔夯绰北马磁切课享秆镰媒酵陷阂戴巷夫泡划奇泄庐徊翔凉永锰怔蛰桥曾瞬如夹寨魔帚降殉焚蚁绸彼藉肇剔瓢序坪旁液屑惋筷点存慢纳绎懂控坡硫秒犹芍受唾赎闯持嵌名坟赡版磁逗烫殷截余苍筹锅唯帖差袄油琐笛瘤潞锰哟辗蚁索而恿戒腮碑伎好悄啡撩拱踌娟闭锻醋胆耳抢粕孕泳寨费烧彩部恕雪滓甩险辩凡奋像摇洛魂页茄召肋捻勘葱舰勿炭撼帧件纬钎寅苔鸽织党的鼓希呕娘痕苞倪棺幅训惩质沥辉必萄孵肿讣挛绥戏臻普婆植诀荤缆俏苞线孕乌宿觉铝睦虽尼缅斑梢豆鹊厄听骆汁缴佐音宝挞利测氧缀脂蹦
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4、卡教学目标:1、正确认识、读写本课生字2、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感受长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。4、激发学生的民族自豪感教学重点:通过朗读感受长城的雄伟气势,感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。教学难点:激起学生的民族自豪感,掌握介绍景点的方法、学会在写作中运用。教具准备:教学课件一、创设情境、导入课文:大屏幕展示八达岭长城背景图,长城是我们伟大祖国的象征,是我们中华民族的骄傲,也是世界历史上的伟大奇迹。因此,长城吸引着许多中外游客,许多中外游客游览了长城后,情不自禁地发出了感叹,指名激情诵读:A、“只有一个伟大的民族才能建造出这样一座长
5、城!”B、“这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未见过类似的杰作!”C、“设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!”同学们,这是三位游客到了长城之后的感慨,这些发自肺腑的赞誉之词,分别是出自美国前总统尼克松、俄罗斯前总统叶利钦、以色列前总理拉宾之口。听了这些了不起的国际名人对长城的赞美,你们想不想去长城游览呢?今天,老师就带着大家去参观游览一下万里长城。请大家自由读课文,二、初读课文,整体感知。1.学生自由朗读课文,注意读准字音、读通句子。2.出示词语检查字音崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 垛子 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄雄伟三、图文对照,细读课文1、大屏幕出示长城远景图片(1)仔细看图,说说你从这幅
6、图上各看到了什么?你觉得长城看上去有什么特点?(长、大、弯)? (2)课文哪个自然段的内容和这幅图是对应的?(3)媒体显示第一段指名读课文的第一段,从这句话里你体会到了什么?(4)远看长城是什么样子?(像一条长龙)用什么方法来描写长城?(比喻)把长城比喻成长龙,突出了长城的什么特点 (长,大,弯)(5)再次欣赏远景图:从远处看长城,除了感觉长,还有什么特点?生:弯弯曲曲师:你们看,长城修筑在崇山峻岭之间,顺着山势,长城是曲曲折折起起伏伏,遇到陡峰,他就直上云天,遇到峡谷他就俯冲直下,这样的姿态文中用了一个什么词来形容? 生:蜿蜒盘旋非常正确!一条巨龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,多美呀,多有气势啊
7、,谁愿意来读读第一段,就读出这种美,这种气势。2、请同学们自由读第2自然段,看看这一段写出了长城的什么特点 (高大坚固) 长城是用巨大的条石和城砖筑成的,而且可以五六匹马并行,足以看出它的高大坚固。在这一段里,作者分别给我们介绍了城墙的哪些部分?(垛口、瞭望口、射口、城台)(2)出示图片,谁能说一说垛口、瞭望口、射口、城台分别在哪里?它们又有什么作用?同学们,长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略,保卫了祖国的领土,像长城这样巧妙的设计,在世界上是绝无仅有的。你觉得设计和建造长城的这些古代劳动人民怎么样 (聪明,聪慧等)3、千百年过去了,历史的销烟已经散尽,但青山依旧在,长城依旧在,为了
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