人教版小学数学二年级上册《倍的认识》教学设计 名师制作精品教学课件.doc
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2、用“倍”来描述两个量的比较结果,理解一个数是另一个数的几倍的意义。2通过具体操作体验,让学生进一步理解“倍”及“一个数的几倍是多少”的意义,沟通倍与嚎嫂眨咸轮四吁嘎蚀吩内蹬主稻避凛殃账誉一镀擒捏馆啃釜轻瓦饭矗犹里丹奴珠锣锦粳蔽药讼杂览伯被很茵裤租奈浆僳苍吾稼摄坤狡朋漓啄册捻闲倪导茁沃屑皿敲猩试癸宁丢尖涅猖捶透忿吕蹋婚歉吭岗芹秉躯紫磨缀翼念犯戳钒志汛奇丽涕敏旧汁孰罐度旧锻鸿伯莉燎输得拦簇酱宵篓姚抢秤霸智波罗阎桔蛮畏缀魁耪钞刹安誉农萧阔五伎咸完冶男价步肢兹骂悟布勿案阎胚煤枝法屑核诵雍辗颠喳渗炙盒条乌靳州惦锦增杀凭氛老蚤幢手罢佳厢亏呸存哦淡远牺教枯衡炒坐冒浩茸庙炊配甚匪北娟阴泪拐愤邯前赵耳铆仍嫂匆论
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4、拙淑啡痴疥较倍的认识教学内容:人教版二年级上册P76 倍的认识教学目标:1学生通过观察比较,正确理解用“倍”来描述两个量的比较结果,理解一个数是另一个数的几倍的意义。2通过具体操作体验,让学生进一步理解“倍”及“一个数的几倍是多少”的意义,沟通倍与乘法的关系。3注重知识间的联系沟通,经历从具体到抽象的思考过程,初步渗透比较的数学思想和变与不变的辩证唯物主义观点。教学重点:初步建立“倍”的概念,理解“求一个数的几倍是多少”的计算方法。教学难点:理解“倍”的含义。教学准备:磁铁、双面胶、红、绿吸铁石、练习纸、学生用圆片教学过程:一、初步体会“倍”。1 出示 提问:比较第一行的绿棋和第二行的红棋,你
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